课文爬天都峰怎么做批注？一只蜗牛从12米深的井底向上爬每小时爬3米后又滑下2米。这只蜗牛要几小时才能爬出井口？

课文爬天都峰怎么做批注？li (还早哩、吃饭哩、上面哩)级:lian (铁链、表链、锁链)颤:chan (发颤、颤动、颤抖)攀:hou (猴子、耍猴、猴急)鲫:he (呵护、呵气、呵斥)二、理解词语笔陡:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。三、课文分段第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“写爬上天都峰后,爬山的过程写清楚的”爬天都峰时的样子“

课文爬天都峰怎么做批注？

一、组词

哩: li (还早哩、吃饭哩、上面哩)

级: ji (石级、高级、初级)

链: lian (铁链、表链、锁链)

颤: chan (发颤、颤动、颤抖)

攀: pan (攀登、攀岩、攀爬)

猴: hou (猴子、耍猴、猴急)

鲫: ji (鲫鱼、石鲫、花鲫鱼)

念: nian (纪念、惦念、想念)

辫: bian (辫子、小辫儿、草帽辫儿)呵: he (呵护、呵气、呵斥)

二、理解词语

笔陡:笔直陡峭。

白发苍苍:头发灰白,形容人苍老。

奋力:充分鼓起劲来。

终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。

鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。居然:表示出乎意料;竟然。

汲取:吸取。

三、课文分段

第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。

第三段(第3—7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。

第四段(第8—10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。

四、课后习题

“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?爬山前,作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”,运用了心理描写,写出了“我”的胆怯,“我”和老爷爷互相鼓励,运用了语言描写。爬山时,抓住“我”的动作和样子来写,“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神;“一会儿……一会儿…”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”,写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山后,运用了语言描写,写出了“我”和老爷爷互相感谢。

一只蜗牛从12米深的井底向上爬每小时爬3米后又滑下2米。这只蜗牛要几小时才能爬出井口？

10小时

(12-3)/(3-2)=9, 9+1=10

前9小时,爬了9米,离井口还有3米,最后1小时一次爬3米出了井口.

做这种题要用井的深度（12）减去每小时不向下滑时向上爬的米数（3）,除以一个小时实际向上爬的米数（3-2）,在最后加上1.

白天往上爬三米，晚上下坠两米。蜗牛几天才能爬到井口？

蜗牛4天加一个白天就能爬上来。

解：根据题意可得，

第一天蜗牛距离井底的距离=3米-2米=1米，

第二天天蜗牛距离井底的距离=1米+3米-2米=2米，

第三天天蜗牛距离井底的距离=2米+3米-2米=3米，

第四天天蜗牛距离井底的距离=3米+3米-2米=4米，

又由于蜗牛白天能爬三米，那么第五天白天过完后，

蜗牛距离井底的距离=4米+3米=7米。

即第五天白天过完后，蜗牛就能爬上这口7米的井。

扩展资料：

1、减法运算规则

反交换律

-a-b=-(a+b)。例-2-3=-(2+3)=-5

2、加法运算规则

（1）加法交换律

a+b=b+a。例8+2=2+8=10

（2）加法结合律

a+b+c=a+(b+c)。例7+2+8=7+(2+8)=7+10=17

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