小人国教育制度的优缺点对我们有什么启示？
1、小人国教育方法的优缺点
优点：让孩子从小培养良好的习惯，懂得礼貌，自强自立。
缺点：儿童的行为受到教师和助教的监督，没有自由，缺乏父母的照顾和照顾。
启示：
首先，在自然状态下学习和交流
一群个性饱满的孩子聚集在巴学园。孩子们生活在自然和自由的世界里
最简单的生活状态。孩子们自由地建立了伙伴关系（陈晨一如既往地在南德上学，不管天气如何），自发地组成了一个群体（虽然池亦洋淘气又有点暴力，但他是男孩的追随者）。教师对孩子之间的情感和组织没有太多的干预，表现出最真实、最诚实的人性状态：两岁半的探索者、三岁的哲学家、四岁的爱情公主、五岁的孩子之王等。在巴学园，只要不伤害别人，每个孩子的行动都是自由的，每个孩子的天性都受到尊重。
二是经典的个性化教育
锡坤，一个两岁的小家伙，每天把球和鞋子放进垃圾桶；躺在地上，吸门把手上的吸力
铁装回去；把活动室里的棋子倒在地上，等等。这些看似“不合理”的行为，老师让他自由玩，陪他玩，等他玩够了，然后引导他一起清理。回到我们的教育中，也许更多的是禁止和干预的声音。
“小王子”不断邀请，“小公主”不欣赏，老师看到的情况，不影响孩子继续游戏，及时指导帮助“小王子”，这一面，让我们看到老师随机教育的智慧，如何指导个别孩子的沟通能力。
池亦洋的角色应该是《小人国》中最重要的戏剧，因为他是一个性格最张扬的孩子。我们可以看到他成长的变化，从攻击性行为、惩罚错误、学习老师语气调解孩子之间的矛盾等方面描述他的画面。我真的很佩服大李先生不放弃教育理念。池亦洋的变化离不开教师的耐心、坚持原则和掌握闪光点的教育方法。
陈晨坚持等待南德，风雨无阻。这种情况已经持续了一年。冬天，大李老师说了这样一句话：“我能陪你等吗？“小女孩摇摇头，大李老师没有强迫，雪越来越大，大李老师又走过去，围着围巾问她是否可以陪她，女孩点了点头。后来，我们将搬到新花园。大李先生与陈晨和南德的对话向我们展示了良好平等的师生关系，使教师更容易进入儿童世界，接受教师的指导。
第三，巴基斯坦学校公园里特别的东西
幼儿园生活化课程，生态化教育理念，不再是一个陌生的术语，当然，
在巴学园，真的让我觉得这些不仅仅是口号。沙子、轮胎、泡沫板、壕沟、木板、木棍、树与树之间的绳索和其他生活材料，在我们看来仍然存在安全风险。此外，在记录片中，“成人语言”经常出现在孩子们的嘴里。儿童的生活环境是一门自然课程，生活就是教育！儿童通常在生活、游戏中表现出来，这种隐性课程是一种很好的教育资源。第三，幼儿园里有许多充满活力的植物。这种环境反映了巴基斯坦学校的教育理念：教育应该适应儿童，而不是让儿童适应教育。
第四，巴学园的教育理念是“孩子是脚，教育是鞋”
在巴学园，只要不伤害别人，每个孩子的行动都是自由的，每个孩子的天性
他们都受到尊重，“孩子是脚，教育是鞋”符合每个孩子的“最近的发展区”。同时，它也体现了巴基斯坦学院教师的教育行为和教育理念：耐心、原则和方法。尊重孩子的意志，照顾孩子的心，让他们觉得自己是世界的主人；同时，耐心地帮助孩子建立原则，永远不要无限放纵。
最后，作为一名在一线工作了十多年的教师，当我反思我在教育中的角色时，我深深地为电影中的教师感到骄傲：他们是真正理论倡导下的执行者：教师是活动的支持者、指导者、参与者和合作伙伴。我们应该更多地反思我们的教育行为，我相信我们很快就会为自己感到骄傲。