大班心理《好心情坏心情》教案？

本节活动以"好心情坏心情"为主题，通过生动有趣的儿歌教学引导幼儿理解什么是“好心情”和“坏心情”。活动中，教师通过示范、游戏等多种方式，帮助幼儿认识不同的情绪，让孩子们在玩乐中学习，体验情绪的美好。教师还鼓励孩子们在生活中积极寻找“好心情”，培养他们的自信心和生活态度。

认知：能理解什么是“好心情”与“坏心情”，并尝试将这种情绪带入日常生活。

活动重点：能理解什么是“好心情”与“坏心情”，并尝试将这种情绪带入日常生活。

活动难点：能尝试以积极的心态面对生活中的困难和挑战。

活动准备：一本《好心情坏心情》绘本

活动过程：

谈话导入主题。

能力：知道什么是“好心情”与“坏心情”，并尝试将这种情绪带入日常生活。

情感：愿意与同伴分享自己的心情。

展示图片。

教：看看老师的手里是什么样的图片，你最喜欢哪一张图片，为什么？

提问讨论。

教：看完了图片，你觉得有什么不一样吗？这些图片分别代表了哪种情绪呢？

尝试转变坏心情。

教：如果现在你的心情也很糟糕，你能尝试改变一下吗？比如大声喊叫、流泪、生气，甚至做出攻击性的动作等等。

读绘本、实践改变。

教：老师请你们打开绘本，边读边听，思考一下这个故事里的人们是如何改变他们的心情的，最后找到你喜欢的方式。

情感：这次活动结束了吗？你在新的方式下有没有学会如何调整自己的心情呢？

活动延伸：

1、学习一些应对压力和负面情绪的技巧。

2、在生活中多关注身边的人，传递正能量。

教：在心情不好的时候，我们不仅要学会自我调节，也要懂得向他人寻求帮助，因为每个人都有需要支持的时候，我们应该学习用积极的态度去面对生活的困难和挑战，我们也应该珍惜身边的人都值得被关爱和支持，只有心中充满阳光，才能让生活更加美好！