小班心理健康应当如何选材？

小班心理健康的选材，我认为首先应当考虑孩子们的年龄特点和认知发展水平，因为小班的孩子通常年龄在3-4岁，他们的心理发展还不成熟，需要关注的内容应当更加基础、直观和易于理解。

选材应当贴近孩子们的生活经验，比如关于如何适应幼儿园生活、如何与同伴友好相处、如何表达情绪等，这些内容都是孩子们在日常生活中会遇到的，通过教育和引导，可以帮助他们更好地理解和应对这些情境。

选材应当注重情感教育和价值观的培养，小班的孩子正处于情感发展的关键期，需要学会如何表达自己的情感，以及如何理解和尊重他人的情感，也要注重培养他们的同理心、分享精神等积极的价值观。

选材应当具有一定的趣味性和互动性，孩子们天性活泼好动，喜欢参与有趣的活动和游戏，在选择心理健康教材时，可以考虑加入一些有趣的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

综合以上几点，我认为小班心理健康的选材可以包括以下方面：

1、适应幼儿园生活：如何认识新朋友、如何适应新环境、如何遵守规则等。

2、情绪表达与管理：如何识别自己的情绪、如何表达情绪、如何调节情绪等。

3、同伴关系与社交技能：如何与同伴友好相处、如何分享、如何合作等。

4、自信与自尊：如何认识自己的优点和缺点、如何自信地表达自己的想法和感受等。

5、应对挫折与困难：如何面对失败和挫折、如何寻求帮助和支持等。

希望这些建议能够对您有所帮助！