如何在中班社会课上引导孩子们乘坐公交车？

《中班社会乘公交车》教案，，一、活动目标：，，1. 培养幼儿乘坐公共汽车的兴趣和能力。，2. 让幼儿学会在公共汽车上与人友好地交流。，3. 了解基本的乘车规则。，，二、活动准备：，，1. 幼儿已经学习过一些简单的乘车知识。，2. 公共汽车图片若干张。，3. 交通标志、车辆模型等辅助材料。，，三、活动过程：，，（1）导入环节：， - 播放公共汽车播放声，吸引幼儿注意力。， - 导入主题，提出问题：你们喜欢坐公交车吗？， - 引导幼儿回答，并介绍一些常见的公交线路和站点。，，（2）示范乘车：， - 观察并演示如何正确使用公共交通工具，包括排队等候、上下车时要保持秩序。， - 教幼儿如何文明乘车，如不拥挤、不要大声喧哗、主动为老人让座等。，，（3）游戏环节：， - 组织幼儿进行“模拟乘车”游戏，通过角色扮演练习乘车技能。， - 设计提问环节，如：“你坐过公交车吗？”、“你是怎么上车的？”等，帮助幼儿巩固所学知识。，，（4）总结环节：， - 结合实际生活案例，鼓励幼儿分享自己的乘车经历。， - 阐述乘车规则的重要性，强调遵守公共规则的重要性。， - 与家长沟通，共同教育孩子爱护环境，保护公共设施。，，四、延伸活动：， - 家长可带幼儿参观当地的公共汽车站，让孩子亲身体验乘车的乐趣。， - 可组织一次亲子活动，共同体验乘公交车的乐趣。，，五、反思与评价：， - 在活动中收集幼儿的意见和建议，进行反馈和改进。， - 对幼儿的表现进行评价，鼓励其继续积极参与社会实践活动。

中班社会乘公交车教案？

活动目标：

1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。

2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。

活动过程：

一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。 今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢?

1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。

教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?

小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

2.幼儿上车：

听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。")3.投币买票： 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

(身高超过一米一要买票)互动：量身高。

4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?

讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。

师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。

5.让座：

师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。

一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。

提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。 6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》

原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

三、教师总结乘车礼仪：

候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。

上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。

下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。

乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。

到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。

活动延伸

家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。

天津出台《中小学教师师德考核负面清单》，制定35条“不得进行”, 你怎么看？

12月5日中午，天津市教委发布《天津市中小学教师教育教学行为规范》《天津市中小学教师师徒考核负面清单》《天津市中小学教师师德师风考核指标体系》，共列出35条全市中小学教师违背师德师风方面的言行，致力引导广大教师成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。

小徐老师仔细看了这35条负面清单，发现此清单主要从教学纪律，校园管理以及处理和家长之间的关系等方面做了详细的负面行为禁止。

一、不得违反教学纪律方面

除了不得擅自迟到、早退、旷课外，还加入了不得拖堂、加课、调课、换课、代课等，也不允许坐着上课，无教案上课，以及上课时间玩手机，吸烟、饮酒、看视频擦车等所有与工作无关的事情，更不允许从事影响教育教学本职工作的 *** 工作，另外，违背课标，随意提高教学难度，加快教学进度，违规布置家庭作业，加重学生课内外负担等行为也在禁止范围之内。

拿小徐老师所在地的老师来衡量此负面清单，除了不得拖堂、加课、调课、换课和违规布置家庭作业两项有可能做不到外，其它各方面倒是完成可以做到，毕竟近几年教育上一直在整顿老师们的工作纪律，大家也觉得理应如此。

至于不得拖堂、加课、调课、换课这一点，对初三毕业班的学生来说，老师们拖堂基本是常事，因此升学压力大，每节课的教学任务重，有时学生稍有接受得慢的情况出现就会完不成课堂教学任务，拖个一二分钟，将所讲内容讲透就成了必然。

调课、换课也时有发生，毕竟老师们不可能不生病，不可能除了上班没有别的实在走不开的私事，因此换课、调课在必要的时候一定会有。而不得拖堂，调、换课等规定也成为新规中的一大亮点。

另外在布置家庭作业上也很难把握一个合适的度，因为一个五六十人的班级，班上学生水平良莠不齐，同一项作业，对能力强的学生来说，半小时就可能完成，而对学习能力差的学生来说，有可能一小时也无法完成。再加上各科老师留作业时很难协调一致，在作业量的多少上真的很难把握。

小徐老师的学校采取的 *** ，是把写作业的时间交给家长把握，如果孩子到了晚上10点半还没有完成作业，就可以不写了，直接让孩子睡觉。如果家长不愿监督孩子的作业完成时间，那只能交给学生自己把握。

二、在学生管理方面，老师有义务确保学生的人身安全，因此在校园欺凌方面不得有失职行为，同时不得瞒报、虚报或妨碍有关部门的调查和处理等。

就预防、处置校园欺凌来说，老师们一直很尽职尽责，但是因为校园欺凌本身就极具隐蔽性，甚至受欺凌的学生都不愿告诉老师，致使校园欺凌一直存在，这让老师们也倍感无奈。再加上学生数量远远高于老师的数量，老师也不可能做到对每个学生全天360度无死角监护，完全杜绝校园欺凌真的很难。

三、严禁其它一切以职以权谋私行为，如向学生及家长推销学习资料，索要、收受财务，有偿补课，给家长布置本应由教师完成的专业任务等。

这项规定近年来一直在推行，相信各地的老师都能做到，至于是否给家长布置了作业，这方面还有一些争议，老师认为家长有义务督促孩子完成作业，而家长认为老师没有权利要求家长去督促孩子完成作业，这样一来，矛盾就产生了。

此规定生成后，老师应该在跟家长沟通学生作业时要更加小心为妙。

另外，教师不得剽窃、抄袭他人成果，不得在未参与工作的研究成果上署名，也不得做其它有违师德师风，败坏教师名誉的其他言行等。

总的来说，之所以教师、学生和家长之间存在着诸多矛盾，一方面是因为老师的教学理念和教学 *** 以及管理方式等需要改变外，另一方面人们对教育的高要求，在有些方面确实超出了老师的能力范围，这也使教师职业备受质疑，让教师工作越来越难干，希望社会各界在不断给教师工作增加负担的同时也要支持、理解老师的工作，毕竟除了父母没有人像老师那样希望孩子能学得好，能成才的了。