教师怎样提高自己的教育科研能力？

教师怎样提高自己的教育科研能力？

谢谢邀请！

教师要如何提高自己的教育科研能力，这个问题我想仁者见仁智者见智。首先，我们谈教育科研，我觉得至少得在教育最前线奋斗15年以上，才有资格来做这事！

第二，个人觉得，我们应该多出去，学习人家先进的教育理念，然后再拿到自己的课堂中来，看哪些是适合自己的，适合自己的学生的，我们就把它用上！然后如果根据自己学生，学校，地区的具体情况，不适合我们的我们就不能生搬硬套的搬进来！

第三，我们要不断的总结学生类型！内向型的；开放性的；忧郁型的，我们都要根据学生不同的个性采取不同的教育 *** ！不能够一竿子打死，该鼓励的要不吝惜我们的言语；该批评的我们也要根据个性采取适当的批评！所以，要想自己教育科研水平有所提高，必须的亲自实践，在实践中摸索前进！

最后，个人觉得，自己的教育能力水平的提高，靠的是自己的不断进取，不断的学习，不断的总结！但是教育科研的话呢，我觉得不是大多数教育者所干的事，这应该是教育家所干的事！

谢谢大家，这个纯属我个人的观点，如有不妥，还请大家见谅！

孩子怕幼儿园老师，作为家长该怎么办？

在幼儿园阶段，很多孩子能愉快地上幼儿园，会很喜欢自己的某个老师的。

当孩子出现害怕老师的情况，作为家长应该深入地了解一下。

首先，出现这种情况多久了？出现害怕某个老师的情况之前，这个老师是孩子班上的老师吗？

如果这个老师一直是孩子的带班老师，孩子最近才出现害怕老师的情况，那一定有让孩子害怕老师的具体事件发生。这样的时候，引导孩子表达出她害怕老师的点，同时要去幼儿园和这个老师以及班里其他老师都了解沟通一下，还可以和其他小朋友的家长也交流一下。找到具体事件再具体分析，看看是让老师来解开孩子的心结，让孩子轻松愉快地上幼儿园；还是没法因安抚让孩子放松，给孩子换班或者转园；更或者是因老师的失职而出现问题，且不止一个小朋友出现类似情况，可以请园里换老师。

如果孩子出现这种情况是从一个新老师的到来就伴随着出现的，那这绝大多数原因就是这个老师太凶了，或者说太严厉，让老师改变估计有点困难，即使再多的沟通也达不到你孩子期望的效果。从幼儿期孩子心理健康的角度出发，这个老师不适合你的孩子。

插句题外话啊，并不是说幼儿园适应了严厉的老师，上小学才能更好地适应老师的严厉。孩子在成长的不同阶段，心理上的需求是不同的，在婴幼儿时期，更多的认同、鼓励、夸赞、关心和爱护对孩子的心理发展更健康。上小学无论从心理的成熟还是承受能力都是一个新阶段了，而且重心也已经转移了，需要培养的品质也是完全不同的！

其次，考虑了幼儿园的因素外，还需要看看家庭因素。家长对孩子一贯的态度是什么样子的？孩子在家里也会是胆小怕人的表现吗？

如果有家长长期用严厉的吼的态度对孩子，这就是家庭因素导致的，这时候需要家长调整自己，同时要和孩子经常反复地沟通你的改变，让孩子表达一下他对你的改变的感受，重新建立起利于孩子心理健康的亲子关系，这是一个长期的过程。

为了孩子，为了你期望中孩子的样子，需要家长和孩子共同的付出与努力。你是不是还有其他可以补充或者指正的，育儿路上我们一起多交流啊！