你能推荐适合小学生阅读的书单吗？
我是一位专门从事学前绘本阅读、小学阅读和写作的老师。我对书单的理解是：书单是死的，人是活的。在这种理解下，我将为您提供我的一些具体做法。
01 正确对待书单
每个孩子的阅读兴趣不同，从小积累的阅读经验也不同。因此，没有统一的书单可以一劳永逸。家长首先要学会提高自己，坚持阅读。通常，他们也应该注意收集一些孩子阅读的信息和书单，或者老师和其他家长推荐的书目。综合起来，他们应该根据孩子的需要和能力选择阅读。
02 低级儿童要注意陪伴，做好过渡工作
对于1-2年级的孩子来说，如果之前有看绘本的习惯，一定要坚持下去。不要以为孩子已经识字了就放弃亲子阅读。他们可以准备一些难度大、文字多、主题深刻的绘本，比如《盘中餐》、《开往远方的火车》、《月下看猫头鹰》、《黎明》等。，从而提高他们的理解能力。同时，在这个阶段，我们应该做好向书面过渡的工作，选择注音短篇童话或童谣，这样孩子们就可以结合拼音完成阅读，可以增强孩子的成就感，对阅读更有信心。二年级下学期，大多数孩子可以离开拼音，读书。
我对孩子1、二年级的要求是：读他们最喜欢的书，郑渊洁、杨红英、汤素兰、任溶溶等作品，但必须读书是“头脑和不快乐”“山胡桃小姐”“小骆驼找妈妈”，三本书是我选择的，精读要求是画单词，我会问每一章，也会向他解释文章的写作技巧，让他养成从阅读中吸收写作营养的习惯。
03 中间孩子要提升品味，读好名字
有些家长常说，孩子现在只看漫画，不喜欢读书。事实上，这是由于3-4年级对阅读的监督不足造成的。在这个阶段，孩子们基本上有自己的阅读偏好。如果父母只是认为他们的孩子只是读书，他们可能会陷入他们感兴趣的书中，失控。例如，有些孩子只看马小跳系列，因为它很有趣，有些孩子喜欢漫画，因为它很容易和有趣。
在这种情况下，家长必须及时警惕，为孩子推荐一些必读书，质量好，数量不多，一学期1-2本书，重点是，这类书也想读，与孩子同步，适当与孩子讨论，培养孩子质疑书的内容、角色等能力和习惯。
我向孩子们推荐的3-4年级精读书是《小王子》、《城南旧事》、《老人与海》。这三本书都是世界级的经典，可以很好地培养孩子的阅读理解能力，提高他们的水平。当然，前提是父母应该对这三部作品有深入的了解。
04 高龄儿童时间紧，阅读应与考试紧密相连
5-6年级，孩子的学习慢慢转向入学目标，所以阅读课外书籍会越来越少，除了花一定的时间阅读一些他们最喜欢的书，如哈利。波特”“三体”，父母为孩子选择一些必要的阅读，如果以前读过，可以让孩子复习，同时，可以找到一些书阅读真正的问题，让孩子做。
除了以上，我推荐给孩子的5-6年级必读书，还有《呼兰河传》、《草屋》、《星星春水》等。
以上是我个人对小学课外阅读清单的一些实践做法。同时，我建议您参考教育部2020年4月发布的《中小学生阅读指导目录》，该目录分为小学、初中和高中。这是教育部首次正式发布课外阅读清单，供您参考。
教育部推荐小学生阅读这110本书，掌握四类书目的阅读要点
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