x÷10表示什么？

(一)让学生明白除法的意义：通过询问学生是否理解什么是除法，来帮助他们建立起这个基本概念，教师可以讲述一个关于除法的例子，“妈妈买了一盒苹果，她要把这盒苹果平均分给她的四个朋友。”在这个例子中，每个人得到的数量就是苹果数除以人数。

(二)让学生自己总结乘、除法的关系：教师可以让学生自我总结乘法和除法之间的关系，如果a=4b（其中a和b都是整数），那么我们可以说4是b的倍数，而b也是4的因数，再比如，如果我们有一个蛋糕，我们可以把它切成两份，每一份是蛋糕的一半。

(三)通过推理、概括能力培养学生的理解力：教师可以通过让他们做一些计算或者逻辑思考活动，进一步提高他们的理解力，假设学生有20本书，他要将其平均分给他的五位朋友，那么他需要怎么做呢？

通过这样的教学方式，学生不仅可以更好地理解除法的意义，还能通过自己的实践和思考来深化对乘、除法的理解，也可以培养他们的推理能力和概括能力。