小学教育论文研究方向如何填写？如何关注农村和农村教育？
小学教育论文研究方向如何填写？
1 可以从以下几个方向来研究小学教育论文：教学方法、教育理念、校园文化、学生心理健康等。
2 从教学方法方面来看，研究小学教育论文可以探讨不同的教学方法对学生学习成绩的影响；从教育理念方面来看，可以研究不同的教育理念对小学教育的影响；从校园文化方面来看，可以研究校园文化对学生的学习和发展的影响；从学生心理健康方面来看，可以研究如何通过小学教育来促进学生的心理健康。
3 还可以根据具体的问题和研究目的来确定，例如可以研究小学教育的特殊教育、小学教育的发展趋势等。
1 小学教育论文研究方向可以从多个角度出发，如小学生的学习成就、小学教育的课程设置、小学教育的特殊群体（如留守儿童、社区孤儿）等等。
2 选择具体的研究方向需要考虑自身的兴趣、所在学校或研究机构的专业方向以及当前研究领域内的热点问题，以确保研究的可行性和实用性。
3 在确定研究方向后，需要收集相关文献，在理论和实践层面上深入探讨该研究方向的关键问题，并能提出新的见解和解决方案，以推动小学教育的进步和发展。
如何关注农村和农村教育？
教育这个问题是每个做家长都关心的问题，不过孩子要是肯干，在什么地方上都能成才，不愿意干进再好的学校也是没用的。话说回来，现在在农村上学的孩子也不多，有条件的都到市里上学了，我们也只能劲量给孩子选择好一点的。别的我们也没办法管了。
农村教育这一块是我们老百姓最关心的事情，关系到农村孩子的前途，但是往往有一些势利学校为了钱，把脑筋动到了我们农村孩子身上，本来是九年义务教育，书本费全免，到了农村就是只给三门主课书，别的书老师统一叫学生自己花钱到学校指定的书店买，一套书几百块，请问这些钱真的需要我们老百姓出吗，明明就是属于九年义务教育里面的书籍，最后要我们去买这些所谓的免费书籍，我感觉我们农村人永远都是弱势群体，自己的子女没有好好的教育机构，好不容易小学苦尽甘来过来了，上高中了，到了高中门口了说没有房产证不能进校门，请问谁规定的，农村人上高中没有房产证就上不了学，难道我们农村人天生就是低人一等还是咋滴，
关注农村及教育
1、首先应该关注农村经济发展，兴工办厂，发展特色农业、规模化农产深品加工等，让广大老百姓不必别子离家就可以挣到钱，从而解决农村劳动力就业问题！
2、解决大病资料问题，吃不穷，花不穷，一场大病累三代！大病只能在大医院才能得到有效治疗，但是大医院反而是医疗报销比例最少的！
3、解决孩子上学问题，特别是幼儿园收费高，私立小学也都上万，更别说好一点初中、高中了！严重教师资力量严重不均衡发展！两极分化严重，农村学校没人上，城市学校人满为患！
希望将来各种惠农政策能从真正意义上做到向农村倾斜！
多一些我写过的湘潭最美乡村付喜平老师般， “乡村的孩子们需要我，我不会离开，这些孩子更需要我们老师的关爱……”在2015年“湘潭市最可爱乡村教师”颁奖座谈会上，一位年轻的乡村女教师的发言格外引人瞩目。发言者是来自石潭镇古城中心小学的33岁青年党员高级教师付喜平老师。凭着执着的信念，她在乡村教育岗位上连续站了14年，挑起语文，英语，数学，科学，体育等学科的教学任务，喜获“湘潭市最可爱乡村教师”实属实至名归。
当天，获评“湘潭市最可爱乡村教师”的老师们齐聚一堂，讲述自己的故事，探讨乡村教育现状。付喜平老师也是其中的一位。她说，乡村教师的工作任务杂，负担重，各方面条件比较艰苦，多数乡村孩子家庭条件差，更有不少留守儿童。“这些孩子更需要我们老师的关爱。”就是这个信念，让她在乡村教育岗位坚守了14 年，语文、英语、数学、科学、 体育等学科的教学任务她主动挑起，是一位名副其实的乡村“全能教师”。
年轻的付喜平老师是一名中共党员，已在乡村教育岗位默默耕耘14年。但就是在平凡的岗位做出了不平凡的成绩，先后荣获“县杏林之星”，“县优秀德育工作者”，“优秀班主任”，“十佳青年教师”，“三八红旗手”，“芙蓉百岗明星”“优秀党员”，“优秀教师”等等；更多次获得省、市、县级赛课一等奖；3篇论文获国家级奖励，4篇论文获省级奖励。
如果认为付老师只会教书写论文，那你就错了。2014年，付老师与中央电视台著名主持人陈伟鸿共同主持了“爱的背包”大型公益活动。就在上个月，学校四年级钱同学长了个‘鸡蛋’大小的肿瘤，昂贵的医药费使本不富裕的家庭更捉襟见肘。了解情况后，付老师振臂一呼，联合学校发动呼吁全校师生及家长奉献爱心，共募集爱心两万多亲手交到钱家长手中。虽然获得了不少荣耀与光环，付老师依然是我们兢兢业业的乡村教师一员。在古城中心小学校门口每一个上学和放学的拥堵时刻，经常能看见付老师在义务指挥交通的身影，宛如寒风中芬芳绽放的冬梅。
“我喜欢付老师给我们上课。”“我觉得付老师人特别好，会的东西很多很多。”“我们还喜欢和付老师一起玩耍，哈哈哈。”……对于付老师的学生来说，每天和他们温暖相处的付老师就像自己妈妈一样爱护他们、教育他们、帮助他们健康成长。
造成农村教育教学质量下滑的原因有多种，最主要是随着城市化进程不断深入，农村学生逐渐减少与流失。学生数量减少，人们就觉得教育教学质量在下滑。第二是由于上一条的因素影响，领导层首先想到是某个学校人数少，考虑几年内撤不撤的问题，并放出话说教育教学质量存在问题，伤了广大奋斗在农村一线教师的心。第三，由于前面二个因素的影响，农村学校的财力、物力、人力都跟随不上，所以农村学校的一线教师有时苦不斯言，甚至还怀疑能力问题、水平问题、工作态度问题等等。