张长忠:浅谈如何在小学语文教学进行立德树人教育？小学语文微课可以讲哪些知识点？
张长忠:浅谈如何在小学语文教学进行立德树人教育？
义务教育阶段小学是学生开始接受教育的阶段,教育质量对学生身心发展具有重要影响。
而语文教学具有人文性,对学生的人生观、道德观具有引导作用。所以在平常的语文教学过程中,不仅需要对课本知识进行教授,而且还需要立德树人,端正学生的品行,将其培养成对社会有用的人。小学语文微课可以讲哪些知识点？
微课是针对教学中的某一个点进行专门讲解的课，因其短小，内容单一而称微课。小学生微课一要选择学生平时学习中容易出错，容易混淆的内容进行讲析，帮学生更好分辨出错原因，学习正确内容。
二是讲好规律性东西，帮学生在学习中总结一些知识规律，帮学生少走弯路。
三是可以讲一些学生感兴趣的内容，例如课文中涉及到的人物事伴的补充等。
小学语文教学有哪些常见的教法？
(一)阅读法(朗读、默读、背诵)
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；
(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)
(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)
(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音、电脑、网络、多媒体）
(六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）
(七）自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生）
小学语文无生上课的基本步骤？
1. 预习：在课前预习课本内容，理解文章大意，熟悉生字词的读音和意义。
2. 导入：老师通过简单的引入语言或场景，吸引学生的注意力，让学生投入到课堂氛围中来。
3. 阅读：老师或学生逐段朗读文章或句子，学生可以跟读，理解文章内容。
4. 分析：老师通过提问或学生交流，分析文章中的重点和难点，探讨文章中的词语、句子和段落等语言元素的含义和作用。
5. 辨析：老师通过举例子辨析文章中的语言现象，让学生明确诸如比喻、拟人手法等语文修辞手法的含义和作用。
6. 总结：老师或学生总结文章的主题和内容，归纳文章的结构和语言特点，掌握文章的写作技巧和方法。
7. 拓展：老师通过扩展阅读、写作等活动，拓展学生的阅读和写作能力，提高学生的语文素养和能力。
这些基本步骤可以帮助学生全面理解文章的内涵和结构，提高学生的语文素养和能力，也有利于培养学生的阅读和思考能力。
1、精心设计导入。
2、创设情境进行教学，把无生当有生。
3、教学设计合理，重难点要突出。
4、和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具的使用，配合教学。
5、板书设计要合理，规范。
包括：预习、听讲、课堂互动、课后复习等。
非常重要。
预习可以让学生更好地了解课程内容，听讲可以使学生掌握更多的语言知识，而课堂互动可以增强学生的思维能力和交流能力，课后复习可以巩固知识，让学生更好地消化所学知识。
在课堂互动环节，老师可以通过提问、小组讨论等方式让学生积极参与，实现知识的互动；在课后复习中，学生可以通过做题、复述等方式检验自己的学习效果，巩固所学知识。
这些步骤对于小学语文无生的学习十分重要，学生需要严格按照这些步骤来上好课，以提高自己的学习成绩和能力。
如何上好小学语文微课？
1、备课。上好课的关键是做好前期的准备工作，这就是通常讲的备课，备课可以细化一下，首先是备教材，简单而言就是备教材，明确教材的目标、重难点，以及你要怎样去讲解；然后是备学生，了解学生的特点，明确教学要使用的手段和方法；再次是备状况，要预测教学中一些临时状况，比如学生的提问、知识的延伸等。
2、准备课件。现在的教学模式已经不再是简单的讲解，课件是辅助教学的重要方式和手段，根据课文内容准备课件，可以下载修改，也可以自己制作。这个过程要配合教案安排，仔细推敲。
3、上课。上课一般分为几个阶段：导入，明确目标，逐一按照预先设计完成目标，测评，延伸拓展，作业改本。在上课伊始，可以通过课件、讲述、猜谜语等多种方式将学生引入课文；接下来是明确学习的目标；再接下来是根据教师的引导完成目标，在这一过程中，要注意教师的引导和学生的主导作用，不要让学生被动的接受。然后是测评，也就是根据目标完成一定的课堂练习，最后是相关知识的延伸拓展和课后作业。
4、改本。也就是批改作业，作业的批改能够让你发现学生对教学目标掌握的情况，当然编制作业也有一定的技巧，要针对目标，有的放矢，还要关注到学生的基本情况。
5、课后反思。课文上完后，通过测评和改本，你能够发现学生存在的问题，继而，从这些问题中可以反思自己在教学过程中的得失，以便在今后的教学工作中不断努力改进。
永不言败