什么是教研交流？
教研交流，是指教育教学研究校际间或县区或更广泛空间的学术交流活动。它包括相互听课，上公开课评课；论文撰写评比竞赛，学术讲座……所涉及的内容较多。
教研交流目前推行的以送教下乡、对口帮扶为主，由城区学校教师到农村薄弱学校上公开课示范课。农村学校派教师到城区学校参与听课评课，促进教学能力提高。
实践证明：教研交流可有效提高学校及教师的教研水平。
考试报教研博览职称论文有用吗？
考试报教研博览职称论文有用
《教学管理与教育研究》评职称管用，主要适用于评中、高级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外)。
《教学管理与教育研究》是由国家新闻出版广电总局批准，教育部主管、语文出版社主办的国家级教育类学术期刊（半月刊），国内刊号：CN10-1390/G4，国际刊号ISSN：2096-224X。
理论教研和业务教研的不同？
区别
1、研究的范围不同
理论教研是在教育科学理论指导下，以教育现象和问题为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动。它包括一切教育现象和教育过程，研究的是教育宏观领域。
而业务教研即业务教学研究，它显然属于教育科研的一类，主要研究教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等，研究的是教育的微观领域。
2、直接目的与途径不同科研的直接目的不但是为了解决教育教学问题，提高教育教学质量，而且是为了探索教育教学规律，其研究的途径是按照课题研究方案组织实施。
业务教研的直接目的是为搞好教育教学，提高教育教学质量，其主要途径是通过开展多种形式的教研活动。
3、成果及表现形式的不同科研成果不但表现在促进教育教学质量和水平的提升，促进学生、教师、学校的发展，而且还表现在有优秀的论文、案例、研究报告及优秀成果的交流和推广。
而业务教研成果是教育教学质量的提高，学生学业的进步、教学管理上的规范等等。
写教研论文简单吗？
写教研论文不简单。这是因为：
第一写论文前要有丰富的教学实践，取得丰富的教学经验，并对实践经验有深入的思考，总结，应用并提高。然后提炼出其中的精华，写出来推广给同行学习。
第二写教研论文要有很深的文字功底。能够条分缕析的把自己的经验变成文字。
第三教研论文是自己的经验总结，但有没有推广的价值，有没有被别人写类似的论文。
教学研究报告与论文的区别？
教学研究报告是属于课题研究范畴，它是教学研究课题研究成绩的专业报告，和一般的论文不同，它有课题研究背景，研究内容，研究方法，研究过程，研究成果，对于研究课题的思考等，是属于规范的课题研究成果报告。而一般的论文是提出论点加以详细的论证，得出结论即可。