济南大学体育学类怎么样？
济南大学体育学类整体不错，但还存在一些问题。
1.从学科建设来看，济南大学体育学类的师资力量比较强大，教材也很全面，因此在教育教学方面还不错。
2.但是，从学生毕业之后的就业情况来看，该专业的就业压力比较大，而且相对于其他专业就业渠道较为狭窄。
3.此外，济南大学体育学类的实践环节还需要进一步加强，让学生在学校期间就能够更好的了解所学知识在实践中的应用情况，提高实践能力。
还不错！体育教育专业成立于1988年，2001年开始招收体育教育专业本科生，基本学制为4年，大学本科，毕业合格授予教育学学士学位。2009年体育教育专业开始面向全国招生。现有体育学硕士点，学科教学（体育）方向。目前体育教育专业现在校本科生为560人。专业教师60余名，拥有一支学科人才齐备，总体规模适度，学术素质优良，年龄结构合理的教师队伍，其中教授3人、副教授33人，博士后3人，博士学位2人，硕士学位23人。拥有包含国际级裁判、国家级裁判、中小学高级教师等校外聘任指导教师100余名。
济南大学体育教育，还是不错的
体育类教育专业教学团队具有较强的事业心和责任感，致力于教学工作的同时，努力开展教学课题研究，积极参与社会实践服务，在教学、科研和社会服务方面取得丰硕成果，完成国家社科基金体育学项目3项，发表论文、论著、教材等30余篇。学校现有三个标准田径场，两个体育训练馆，两块人造草足球场地和一个天然草标准足球场，室内场地七处（体操、健美操、羽毛球、跆拳道、乒乓球、高尔夫、综合训练），篮球、排球、网球等室外场地60余片。
关于篮球论文的前言？
前言：篮球运动是一项深受广大民众群众喜爱的体育项目，它不仅可以锻炼身体，愉悦身心，而且一些高水平的篮球比赛还可以给观众带来美的享受，丰富人民的精神文明，几十年来，防守技术，技术体系发生了很多的变化，由原来的跟着进攻防守被动的应付进攻，变成积极主动的控制进攻，现在我们对于篮球来说，越来越掌控他的打篮球的一种方式，期待了篮球的事业，更加的辉煌。
为什么要写关于体育游戏的论文？
、引导学生理解游戏的方法和规则，激发自主参与游戏
体育游戏主要由三大要素构成：游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心，游戏规则是保证，游戏名称则起着画龙点睛的作用。学生在参与体育游戏时，对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键，而对游戏规则的领会是游戏顺利进行的保证。只有在学生对游戏方法和规则充分理解的基础上，游戏才能达到教学目的。
2、尝试修改游戏规则和方法，初步养成创新的意识
尝试对相同形式的游戏规则和方法进行修改，不仅能提高学生对规则的进一步的理解，而且能激发参与游戏的积极性和主动性，培养观察、思维能力，初步养成自主参与学习的能力，使游戏更有趣、更能锻炼身体。
3、质疑游戏规则和方法，提高创新的意识
体育游戏的活动方法、动作路线、主要规则以及活动内容根据游戏参加者的实际情况加以变化，场地器材也可根据游戏实际情况选用。学生可以通过对游戏的尝试来自主补充、完善游戏的方法和规则，是游戏更精彩、更能达到游戏的目的。
4、创编游戏规则和方法，培养创新的能力
在修改、变通游戏方法和规则的基础上，教师有意识地引导学生，运用几种已学技能，充分发挥想象力，创造性地设计、创编一些有趣的游戏。
教师在教学游戏过程中，通过理解、模仿、修改游戏方法和规则，来让学生掌握游戏方法的构思过程：参加人数——达到目的——活动形式——胜负规则——场地、器材、时间——裁判安排等。然后引导学生尝试自编游戏。
（1）不用器材创编游戏。 （2）根据器材创编游戏。（3）选择器材创编游戏。教师提供几种器材，如篮球、跳绳、垫子、标志物、接力棒、实心球、垒球等。学生根据自己的设计，选择器材，创编游戏的方法和规则，并组织同学进行游戏。
通过这样的引导，学生逐步掌握了游戏的创编方法，并能根据自己的想法，确定不同的游戏方法进行游戏，而且其他学生可以将其游戏方法加以补充或修改。并让学生在课后将课中创编的游戏定下来，取上名字，作为他的成果。从而激发了学生的创新思维，提高了学生的创新能力。