四年级下册语文白桦课文讲解？
1 需要对具体的语文白话课文进行讲解，才能确定是否充分理解。
2 白桦课文是四年级下册语文的重要篇章之一，主要讲述了白桦树的生长和变化，通过对自然界的描写，反映出人类的情感和人生哲理。
3 在白桦课文的阅读中，学生们可以感受到自然的美好和生命的脆弱，同时也能够领悟到乐观、坚强和不屈的精神。
白桦出自哪本书？
四年级下册白桦课文选自《叶赛宁诗选》。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。
白桦的课文意思？
白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
1.1914年出版了《白桦》。这是一首美丽的抒情诗，具有强烈的意象、和谐的韵律、愉悦的情感、鲜明的意境。诗歌共分四节，每节四句。第一节始终描写桦树的特征。“银霜”、“雪花”是白桦树的象征。
2.第二节描写了白桦树的叶子。白桦身上覆盖着一层雪花，还没有完全脱落的树叶上铺着“毛茸茸”的、洁白的树梢，在紫色的枝干上，好像是桦树上的一块“雪花”。毛茸茸的树枝，就像一朵朵盛开的花朵，流苏。这一段话使我们想到了岑参的一首诗：“一夜春风，千树梨花开。”
3.《白桦》具有强烈的视觉冲击力。这好像是在北边的旷野里，让人感到轻松愉快。很多年以前，我见过新疆喀纳斯的一片桦树。金黄的叶子和雪白的树干构成了一幅迷人的俄罗斯油画。所以，他叹了口气：生活，果然不能躲在钢筋铁骨的丛林中，太无聊了。
叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
白桦这篇课文怎么划分节奏？
白桦这篇课文可以按照以下方式划分节奏：
第一段：第1-2句话，描写白桦树的外貌和环境，可以划分为一个节奏。
第二段：第3-5句话，描写白桦树的生长环境和特点，可以划分为一个节奏。
第三段：第6-8句话，描写白桦树的生命力和适应能力，可以划分为一个节奏。
第四段：第9-11句话，描写白桦树的美丽和价值，可以划分为一个节奏。
第五段：第12-13句话，总结全文，可以划分为一个节奏。
整篇文章可以划分为5个节奏，每个节奏都有自己的主题和内容，通过划分节奏可以更好地理解文章的结构和意义。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。