sci二区影响因子多少
.5-5。根据查询相关公开信息显示，2区sci影响因子一般介于0.5-5，前5%是一区，前20%是二区，前50%是三区，剩下的是四区。
这个就要具体到杂志了，不同的杂志影响因子不一样，有些scie杂志可能没有影响因子，而有些影响因子可能会有四五十。SCI报道：农业，生物学，环境科学，工程技术，应用科学，医学与生命科学，物理学，化学，经济学。
JCR2区就是SCIJCR2区，是期刊的前25%-50%，SCI中科院分区2区是6%～20%为2区。sci期刊的分区有两种，一种是jcr的分区，另一个是中科院的分区，这两类分区很类似，都是分为四个区，分区的标准也都是期刊的影响因子。
一区二区三区四区的影响因子区别：一区刊：各类期刊三年平均影响因子的前5%，二区刊：前6%-20%，三区刊：前21% - 50%，四区刊：后51%-100%。
SCI分值是一个变量，是随着论文被引用次数的变化而不断变化的。
sci论文影响因子3.1代表什么水平
sci论文影响因子1代表水平普通。影响因子很多情况下是选择期刊的关键，通常情况下根据影响因子的大小来定位期刊的级别大小。一般影响因子在5以下的在SCI期刊算是普通的期刊，5到10左右的是属于比较优秀的期刊了。
偏低。sci影响因子小于3的很普通，5也是偏低水平，大于5就是普通水平，越大越好。
一般来说，影响因子达到5以上，就算是比较高的了 正常情况下，只要你安排的是正刊，并且稳妥检索，已经很厉害了，不用太看重影响因子。影响因子越高越好，因为直接代表你的论文在业界的影响力，代表有多少的权威性。
sci影响因子大于2的算高。影响因子虽然只和被引次数和论文数直接相关，但实际上，它与很多因素有密切联系。决定影响因子大小的因素现主要有以下5个方面：（1）论文因素，如论文的出版时滞、论文长度、类型及合作者数等。
入门级SCI影响因子一般是1-2左右的，同时领域比较窄，偏重应用，基础研究较少。这一类SCI期刊还是比较好中的，原因就是工作量的比重大于创新性的比重。一个平均资质的博士生在一个正规实验室学习5年应该都可以产出2篇。
那要看是哪个学科了，生物学医学类的影响因子普遍较高，有的十几甚至几十，4根本不算什么，但是如果是力学、控制、计算机等这个影响因子非常高了，对于材料学这个影响因子是比较高。入选率在0.2—0.3之间。
sci影响因子5.0是什么水平
1、sci影响因子0说明水平已经很高了，期刊有一定的影响力，而且期刊也有较高的价值，但并不能简单认为期刊影响因子越高越好，不同领域的期刊不能仅依靠期刊影响因子来判断水平。
2、if0高级水平。if是影响因子，影响因子是作者选择sci期刊时的重要指标，影响因子是5相对来说水平已经很高了，期刊具有一定的影响力，并且期刊也有相应的价值，所以if0是高级水平。
3、sci5分以上算高分。一般SCI期刊的分值有一下几点说法：第现在所说的影响因子(Impact Factor)是指期刊近两年来的平均被引率，也就是说期刊前两年发表的论文在评价当年被引用的平均次数，直接代表了期刊的影响力和水平。
4、sci影响因子8-10分算高 sci的分值也成为IF分，IF=前两年文章引用数/前两年文章收录数，看到公式你应该就一目了然了。高低只是一个比值而已，当然分越高发表难度越高，权威越高。
sci影响因子7是什么水平
1、Sci论文七分的意思是这个期刊的影响因子等于七。
2、很好的水平。影响因子越高越好，因为直接代表你的论文在业界的影响力，代表有多少的权威性。SCI影响因子计算方式：计算方法：出版当年之前两年该期刊在当年被引用次数总和 ÷ 前两年该期刊出版文献之总篇数。
3、中高等水平。影响因子6在整个学术界中，并不算很高的影响因子，国际知名的sci期刊最高的影响因子可以达到200多。
4、大于7点。根据查询相关规定，材料类sci影响因子大于7点则是较高的影响因子；如果低于3点，则是较低的影响因子。
5、中等水平。在医学领域，sci是一个评估学术论文影响力和质量的重要指标，sci期刊将论文的质量、引用频次和学术影响力作为评价标准，具有中等的学术水平。
6、具有一定影响力。SCI影响因子在5至10之间的期刊被认为是比较有影响力的期刊，影响因子在10以上的期刊被认为是非常有影响力的期刊。因此SCI影响因子9左右的期刊是在其相关领域内具有一定影响力和知名度的期刊。
SCI影响因子如何排序?
1、将所有SCI期刊按影响因子排序，前5%是一区，前20%是二区，前50%是三区，剩下的是四区。或者这样子说：一般SCI论文分四个区，一区都是国际顶级期刊，二区次之，三区和四区是一般的SCI期刊。
2、sci一区二区意思是将所有SCI期刊按影响因子排序，前5%是一区，前20%是二区，前50%是三区。
3、分区的依据：先按影响因子排名，一般影响因子高的，就是高区；影响因子低的就是低区；在同一学科，按影响因子的高低分区这样的划分方法简单易操作比较符合国内学校考核时的数数原则。