一年级上册要上多少门课？六一儿童节到了，适合一年级合唱的歌曲有哪些？

一年级上册要上多少门课？

九年义务教育，小学的课程是统一部署的，只是教材不同而已。一年级的课程：语文、数学、英语（有的地方三年级才开始）、体育、音乐、美术。有的一线城市可能会有书法、京剧、篮球、排球、足球、游泳等特色课程，但是语数英体音美这些肯定得有，随着年级增长还会有道德与法制、劳动技术、科学这些科目的课程。

六一儿童节到了，适合一年级合唱的歌曲有哪些？

《六一 六一》《蓝精灵》 《共产儿童团歌》 《画四季》 《左手右手》《我们的祖国像花园》、《上学歌》、《我爱北京天安门》、《小燕子》、《拍手歌》《画四季》《祖国祖国我爱你》 《十二生肖》《我爱我家》《好妈妈》 《小星星》《小手拍拍》《让我们荡起双桨》

一年级上册有哪些类型的儿歌？

小云骑牛去打油，

　　遇着小友踢皮球，

　　皮球飞来吓了牛，

　　摔下小云撒了油。　

【篇二】一年级小学生简短儿歌

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七个阿姨来摘果，

　　七个篮子手中提。

　　七个果子摆七样，

　　苹果、桃儿、石榴、

　　柿子、李子、栗子、梨。

【篇三】一年级小学生简短儿歌

　　红气球，绿气球，

　　长长尾巴圆圆头，

　　好像只只花蝌蚪，

　　跟着个个小朋友，

　　小朋友，一松手，

　　蝌蚪就向天空走。

【篇四】一年级小学生简短儿歌

　　指甲长长不剪掉，

　　又像小猫又像豹，

　　小手伸给奶奶瞧，

　　奶奶见了吓一跳。

【篇五】一年级小学生简短儿歌

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白，

　　花儿好看我不摘，

　　人人都说我真乖。

【篇六】一年级小学生简短儿歌

　　凤凰山上凤花香，

　　凤凰台上落凤凰，

　　红凤凰，粉凤凰，

　　粉红凤凰黄凤凰。

【篇七】一年级小学生简短儿歌

　　如果我变成了……

　　如果我变成了太阳，

　　我能给那些需要阳光的人送去温暖，

　　给世界带去光明。

　　如果我变成了一棵参天大树，

　　我就能成为能歌善舞的小鸟的家园，

　　能拥抱蓝天和白云。

【篇八】一年级小学生简短儿歌

　　1、做作业

　　小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。

　　2、小兔子乖乖

　　小兔子乖乖，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，

　　妈妈没回来，谁来也不开。

　　3、小花狗

　　小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上 床。问它为什么？它说忘，忘，忘！

　　4、彩虹

　　风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。

　　5、世上只有妈妈好

　　世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。

　　6、指甲刀

　　小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。

　　7、大米饭

　　大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。

　　8、吃饭

　　小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。

　　9、小汽车

　　小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

　　10、小青蛙

　　小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

《落水天》《生日歌》《我们歌唱》《当我们同在一起》《拍皮球》

《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》，）《小婴幼儿睡着了》、《星光恰恰恰》

）《闪烁的小星》《三个和尚》《劳动最光荣》，《大家来劳动》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》《法国号》和《布娃娃弹琴》，《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》《火车波尔卡》，《火车开啦》《躲猫猫》，《捉迷藏》，《过新年》，《龙咚锵》

适合小学一年级音乐课堂玩的游戏有哪些？

猜歌名，接歌词，听歌猜名。

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。

1、探索空间

可以用在跟学生介绍打击乐器的时候。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。

2、抛绣球

可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。

3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器

用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。

4、随音乐律动进出教室

5、模仿游戏

动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。

6、扮演角色，帮助学生理解作品

《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。

7、分组理解作品

引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。

8、朗读诗歌

古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。

9、传递包裹

边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。

10、用画画的方法表达对音乐的理解

11、为音乐创编节奏谱

12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。

13、讲故事导入法和猜谜语导入法

14、摸耳朵比赛，训练学生反应能力。

老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。