三年级到四年级数学基础差的学生如何补救？三年级下学期计划和目标怎么写？

三年级到四年级数学基础差的学生如何补救？

1. 定位薄弱点：首先要确定自己的数学薄弱点是什么，可以通过复习过去的考试、做题或者寻求老师的意见来确认。

2. 梳理知识结构：把数学知识按照章节和难度进行归类，梳理出自己所掌握的知识点和不熟悉的知识点，制定一个学习计划。

3. 学习教材：根据自己的学习计划，有针对性地阅读教材，理解概念和原理，并进行适当的笔记和总结。

4. 做题巩固：做大量的习题来巩固所学知识，可以从简单到困难，从基础到应用进行刷题，重点练习自己薄弱的知识点。

5. 辅助教学资源：可以参考互联网上的数学教学视频、教材辅导书、题目解析等资源，帮助自己理解和学习数学知识。

6. 寻求帮助：如果遇到难题或者不理解的地方，可以寻求老师、同学或者网上论坛的帮助，及时解决问题。

7. 多维度学习：除了课堂学习和习题练习，还可以通过参加数学竞赛、参加数学俱乐部或者进行数学思维训练来提高数学水平。

最重要的是坚持，保持良好的学习习惯和学习态度，持之以恒地进行补充数学知识的学习。

三年级下学期计划和目标怎么写？

三年级下学期的计划和目标需要结合学生的实际情况，确定明确的学习计划和学习目标。

在计划上，可以按照课程内容以及学生的兴趣特点，对每门学科的学习进度、学习方式和教学活动等实施有效的组织；

在目标上，可以优先考虑学生学习成绩的提高，并及时帮助学生进行学习调整，促进学业综合发展。

三年级数学教学整体改进措施？

1、继续培养学生学习数学的方法。成立课堂合作学习小组，班上的学困生分别由小组长帮扶带动，进行合作学习，帮助解决学习上的困难。让学生在独立思考、讨论和交流中不断体验成功，使学生积极的参与学习的全过程。 

2、培养学生自主学习。狠抓自主学习的品质，学困生普遍存在不会学习，不会预习的现象，因此教师必须要教给他们预习的方法，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习，达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处，做上记号，以便在上课时，认真听讲从而真正理解这一内容。认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，要将当天的问题当天解决掉。 

3、培养学生学习数学的兴趣。增加情感投入，热爱学生、用耐心、爱心感化学生，在教学中，以爱心去感染他们，把师生间的距离缩短，和学生做知心朋友。力戒发脾气、恶言批评、变相体罚，多谈心、多交流、多关心，让学生喜欢自己，同时喜欢学数学。 

4、加强基础知识的教学。 

加强基础知识的训练，要求学生牢记学过的知识点，每天由小组长抽查过关，利用晨读课进行概念、进率、公式、算理的识记。重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。在教学过程中，要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培养。 

5、努力改变传统的教学方法。 

采用参与式、合作探究式、鼓励启发式、提问式等新型教学方法，积极运用多媒体教学软件与现代远程教育资源，加大信息技术与数学课程的整合力度，根据教材内容选择合适的教学方法。把课堂还给学生，体现学生主体性，不断培养创新能力和动手操作能力，努力提高课堂教学效果，向每节课要教学质量。 

6、加强“学困生”的转化工作。 

一定要防止学困生反弹，要坚持“以人为本”，做到“补心”与“补课”相结合，及时与学生沟通，消除学生的心理障碍；分析学生的学习情况，思想动机；学习小组设立帮扶对子，小组长辅导学困生。

1创设教学情境,激发学生学习兴趣 学习兴趣是学生的良师,在数学学习中,学习兴趣更凸显出了其重要性。

加大学生计算能力的培养 计算能力是学生学习数学应具备的基本能力之一，引导学生积极反思 学习是一个不断探索,不断反思总结的过程,俗话说“温故知新”。

新人教版三年级数学下册数学广角搭配怎样设计？

三年级上册：搭配，比赛场次三年级下册：简单的集合和等量代换。简单的集合就是先分成两部分，然后从其中找出共同的。等量代换(用天平），比如，一个西瓜等于4个砝码，四个苹果等于1个砝码，那个一个西瓜等于几个苹果。

四年级上册：合理安排时间四年级下册：植树问题五年级上册：编码，了解身份证、邮政编码等的含义，能进行简单的编码。

三年级下册数学读书笔记怎么写？

温故知新。三年级是整数学习的最后一年,多位数运算占全年教材的近一半,出*地完成这部分教材的任务对提高学生的计算能力,对全年的教学任务的完成都起着重要作用。

学生多位数运算能力学得好不好,很大程度依赖于一、二年级各种运算的理解和掌握情况。

但是我们不可能抽出整段时间帮助学生复习旧知识,而只能把一、二年级学过的进退位加减法,一位数乘2位数,试商等内容编成口算、听算训练题目,有计划的安排到各节课,作为课前练习。使旧知识对学习起着正迁移作用。

您好，1. 标题：写上读书笔记的标题，比如“三年级下册数学读书笔记”。

2. 时间：在标题下方写上读书的时间，比如“2021年5月”。

3. 目的：写下读书笔记的目的，比如“帮助自己复习数学知识，加深理解”。

4. 章节：按照教材的章节顺序，写下每个章节的标题和内容。

5. 总结：在每个章节的末尾写下自己的总结，总结这个章节学到了哪些知识点，有哪些需要注意的地方，以及自己的感受等。

6. 练习：在每个章节后面，可以写下一些练习题，帮助自己巩固所学的知识点。

7. 补充：如果在读书过程中遇到了一些不懂的地方，可以在笔记中写下自己的问题，并在后面进行补充和解答。

8. 总结：在读完整本书后，写下自己的总结，总结自己学到了哪些知识，哪些是自己的薄弱环节，以及自己在学习数学方面的收获和成长。

9. 改正：在总结中，也可以写下自己需要改正的地方，比如学习方法不正确等，以便下次更好的学习和进步。