雪地里的小画家它能画的是脚印还是大自然？雪地里还有哪些小画家？

雪地里的小画家它能画的是脚印还是大自然？

雪地里的小画家它能画的是脚印

雪地里的小画家》是一首儿童情趣和科普知识为一体的儿童诗。雪地里的小画家是指小鸡，小狗，小鸭，小马。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

它们不用颜料，不用画笔，而画的很逼真。它们的画是他们的脚走在雪地里留下的脚印，是作者把它们比作了画。

回答：雪地里的小画家是小动物的脚印。

1，小鸡的脚印像竹叶。

2，小鸭的脚印像枫叶。

3，小狗的脚印像梅花。

4，小马的脚印像月牙。

5，小猫的脚印像桃花。

雪停啦小东门都高兴的在雪地上唱啊跳啊，一朵朵花一片片叶子，一个个月牙都印在了雪地上，他们一个个都是可爱的小画家！

雪地里还有哪些小画家？

在雪地里，还有许多小画家。他们用手指在雪地上画出美丽的图案，或者用雪球在雪地上涂鸦。

有些小画家会用彩色的水彩笔在雪地上作画，创造出绚丽多彩的景象。

还有些小画家会用树枝、树叶等自然材料在雪地上进行拼贴艺术，展现出独特的创意。这些小画家们用他们的想象力和创造力，让雪地变成了他们的画布，创作出令人惊叹的作品。他们的作品不仅美丽，也让人感受到了冬天的魅力和雪地的神奇。

雪地里的小画家随文识字教学内容概述？

教学目标：

　　1、认识本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。

　　教学重点：

　　理解课文内容，朗读、背诵课文。

　　教学过程：

　　一、谈话、揭题

　　1、冬天到了，小朋们喜欢下雪天吗?雪后，小朋友们在雪地里玩些什么?

　　2、今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：22、雪地里的小画家。齐读课题

　　3、讨论：

　　读课题，你想到了什么?(下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印)

　　什么样的人才能被称为小画家?(年龄小，但画画本领很大的人。)

　　4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画什么样呢?我们来谈一谈课文。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音读课文。读准字音。

　　2、再读课文，注意把句子读连贯。

　　三、学习课文，理解内容，指导朗读

　　1、读第一句

　　⑴看图，想象下雪时什么样?

　　⑵下雪了，小朋友高兴吗?小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样?(非常高兴)

　　⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。

　　2、读第二句

　　说说谁来到雪地里?"一群"是什么意思?

　　过渡：一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句，小组讨论答案)

　　3、读第三句

　　⑴提问：一群小画家都有谁?他们画了些什么?

　　⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像?

　　⑶谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么?

　　⑷小动物们画了什么?(教师引读，男女生对读)反复练习记住?

　　小鸡--画竹叶小狗--画梅花

　　小鸭--画枫叶小马--画月牙

　　4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第...

“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家”后续是什么？

“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家”后续是“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。”名字是《雪地里的小画家》，是人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。

“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家”后续是“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。”名字是《雪地里的小画家》，是人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。