人教版数学四年级学未知数了吗？人教版四年级下册数学总的教学目的和要求？

人教版数学4年级学未知数了吗？

没有

正确来说：人教版的4年级没有学方程，1般在5 年级才会学习方程。

扩展：方程的相关概念（内容）

1.含有未知数的等式喊方程。

2.只含有1个未知数，并且含有未知数的最高次项的次数是1的整式方程，喊1元1次方程。

3.分母里含有未知数的方程喊分式方程。

人教版数学4年级下册开始学未知数。

教学目标1使学生初步学会列含有未知数X的等式，解答需要逆探求的加、减法1步使用题。2培植学生分析推理能力。

教教学过程求未知数X（要求口述口算过程，并说出依据）其教学难点在于正确迅速地找出等量关系。

人教版4年级下册数学总的教学目标和要求？

内容的教学，使学生进1步理解小数的意义和性质，为今后学习小数4则运算打好基础。

本单元的1些概念、法则、性质非常重要，是进1步学习的重要基础，1定要让学生把握好。如小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数4则计算的基础。再如，小数点位置移动引起小数大小的转变，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。这些知识逻辑性比较强，学生学习起来有1定的困难，教学时要注重依据学生的认知特征摘用适宜的措施扶助学生理解这些知识。

单元

教学

目标

1、知识与技能

1．理解小数的意义，熟悉小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

2．把握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小转变的法则 。

3．会进行小数和十进复名数的相互改写。

4．能够依据要求会用“4舍5 进法”保留1定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

2、过程与方法

本单元的学习，主要通过看察、探求、说1说、算1算等活动方法来进行。

3、 情感、态度与价值看

经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程中体会小数与日常生活的亲昵联系，增强自主探索与协作 交流的意识，树立学好数学的信心

单 元 训 练 重 难 点

重 点

难 点

1、小数的意义和性质。

2、小数点位置移多引起小数大小的转变。

小数和复名数的改写

单元

课时

安顿

小数的意义和读写法 3课时

小数的性质和大小比较 5课时

小数点的位置移动引起小数大小的转变 2课时

小数和单位换算 2课时

求1个小数的近似数 3课时

整理和复习 1课时

小学4年级数学复习计划怎么写？

复习内容：

　　小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律

　　复习的具体措施：

　　1、订好切实可行的复习计划，认真备好每1节课，精心设计好每1次练习。不打无预备之仗。

　　2、逐单元、有重点进行复习。摘用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清构思。

　　3、挠薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，摘用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目标。多练精讲中使学生做到举1反3，触类旁通。

　　4、加强课内的友情提示与课外的耐烦辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中扶助学生形成良好的学习习惯，把握合理的解题策略。

　　5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培植学生的解题能力，了解学生的不足，摘取个别有针对性的复习。

　　6、挠住个别落后生，摘取1对1的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

数学学习目标4年级的怎么写？

学习目标：

1.课前要认真复习，上课要认真听讲，课后要好好复习；

2.老师布置的作业要认真完成；

3.课上要积极回答问题，即使错了，也不要紧；

4.在考试前1定要有安顿好的复习计划，考试的时候要尽自己的最大能力，要信赖自己；

5.面对自己做错的题时，要积极往问老师，把自己的错题弄明白，在下次考试中，争取下次考试中，不要把不该错的题做错了。

学习目标：

1.课前要认真复习，上课要认真听讲，课后要好好复习；

2.老师布置的作业要认真完成；

3.课上要积极回答问题，即使错了，也不要紧；

4.在考试前1定要有安顿好的复习计划，考试的时候要尽自己的最大能力，要信赖自己；

5.面对自己做错的题时，要积极往问老师，把自己的错题弄明白，在下次考试中，争取下次考试中，不要把不该错的题做错了。