小学英语教学方法？
1.游戏法：游戏法是将游戏与学习有机结合，以“游戏学习”的形式来实现英语教学的有效性。
2.情境法：以有关的情景或场景为背景，以1定的动作、1定的语言建立学习环境，教师引导学生以英语进行模拟活动，强化语言技能，磨练英语运用能力。
3.听说结合法：结合听、说两个语言技能，从而引导学生把握英语知识，加强英语学习，提高学生的英语使用能力。
4.讨论法：学生以小组或分组形式，由小组内学生进行交流讨论，增加学生口语表达的机会，让学生有更多练习说英语的机会。
5.任务型法：依据学生的学习需求设计任务，让学生完成任务，提高学生对英语的学习动机和兴致，从而提高学生的英语学习成果 。
1.导进法：包括直接导进 ，游戏导进 ，情境导进 ，多媒体教学 ，故事导进 ，歌曲导进 ，悬念导进 ，对比导进
2.交际法：是依据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的氛围 中自然而然地获得英语知识与技能。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特征，便于学生将所学语言素材进行综合、发明性地进行表达交流。
英语教学中教师教法有哪些？
英语教学中，教师可以摘用多种教法，以下是1些常用的教法：
1.语音、发音教学法：重视语音、语调、语速、咬字清楚和模拟，扶助学生正确发音，提高听说能力。
2.视听教学法：利用多媒体资料，如录像、录音、幻灯片、电视、电影等，发明丰盛的视听环境，加强学生的听力和口语能力。
3.交际教学法：强调交际能力的培植，教师以真实的情景为背景，让学生在实际情景中运用英语进行交际，提高学生的口语和交际能力。
4.任务教学法：以完成任务为目标，让学生在语言环境中学习，因而学习效果更好。
5.语法教学法：从语法进手，让学生把握英语的语法规则，提高学生的语言运用能力。
6.沉浸式教学法：在英语语言环境中学习，通过模拟英语本土环境中的真实对话、音乐、电视节目等，实现语言的自然习得。
以上是英语教学中常用的教法，不同的教法适用于不同的教诲阶段和学生群体，教师应依据具体情状抉择适宜的教法。
小学英语如何教？
回答如下：小学英语教学应以培植学生的兴致和基本语言能力为主要目标，以下是1些意见 ：
1. 创设情境：教师可以通过图片、道具、游戏等方式发明与学习内容相关的情境，激发学生的学习兴致。
2. 多听多说：在小学阶段，应注重英语听说的练习，教师可以通过朗读、模拟、角色扮演等活动，培植学生的听力和口语表达能力。
3. 有趣的故事和歌曲：通过故事和歌曲，教师可以扶助学生提高英语听力和理解能力，并丰盛他们的词汇量。
4. 游戏和竞赛：稍微的游戏和竞赛活动可以激发学生的学习兴致，提高他们的英语能力。
5. 视频和多媒体资源：利用有趣的视频和多媒体资源可以增加学生对英语学习的兴致，并提高他们的学习效果。
6. 课外活动：组织1些与英语学习相关的课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生有机会运用所学知识，提高他们的英语表达能力。
7. 分层教学：依据学生的英语水平和学习能力，合理设置不同层次的教学内容和任务，让每个学生都能得到稍微的挑战和提高。
8. 鼓励学生互动：教师应鼓励学生之间的互动和协作 ，通过小组活动和协作 项目，培植学生的英语交流能力。
9. 反馈和激励：教师应及时给予学生学习成果的反馈和激励，鼓励他们还是努力学习。
总之，小学英语教学应以兴致为基础，通过丰盛多样的教学方法和活动，培植学生的英语听说能力，提高他们的学习效果和兴致。
.导进法：包括直接导进 ，游戏导进 ，情境导进 ，多媒体教学 ，故事导进 ，歌曲导进 ，悬念导进 ，对比导进
2.交际法：是依据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的氛围 中自然而然地获得英语知识与技能。
4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特征，便于学生将所学语言素材进行综合、发明性地进行表达交流。
5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴致，提高学习效果。