1年级课后服务教学计划？
为解决家长接送子女时间与工作时间冲突，结合学校实际，现将课后服务教学计划制定如下：
1、基本原则。自愿参与。费用自理。
2、辅导主要内容。1、作业辅导。辅导当天作业。学生回家不留家庭作业。2、兴致培植。有针对性的开展趣味英语口语练习。
3、具体时间。每周星期135 下午4：30—6：00
1年级课后服务措施:每周5天均开展课后服务，小学天天2课时（1课时为40分钟），下午离校时间不晚于18：00。服务内容包括指挥学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，对学有余力的学生拓展学习空间；组织学生进行体育、艺术、科普、心理、劳动、阅读、拓展练习，社团及兴致小组等活动，足够 利用集团的社区学校少年宫教诲资源，开展综合实践活动。
课后服务主要由本校教师承担，也会聘请退休教师，退休干部，学生家长，高校师生或具有资质的社会专业人员或志愿者提供服务。
小学1年级数学1般怎么教啊？
1、发明协调 师生关系，培植学习兴致 ：1年级的儿童非常的天真可爱，1般以老师为中心，所以处理好师生间的关系也尤为重要。教师就是学生的表率，时刻都要注重自己的言行举止，1年级教师特别要注重，往爱每1个学生。让他们觉得你和气可亲，都情愿亲近你，都喜欢你。
2、寓教于趣，激发竞争意识，诱发学生学习的兴致。1年级的儿童大多数都喜欢讲故事、唱歌、跳舞，喜爱玩耍和参与老师组织的1些表演和游戏是1年级学生最突出的特征。因此，在教学中依据学生的特征，结合教学的需要，教师可摘用游戏，开火车，即兴表演等手段，使学生在玩耍、表演、游戏中学到知识，使到课堂氛围 更加生动活泼，提高学习的效果。
3、注重运用生动形象化的教学语言，激发学习兴致。1年级的学生处于具体形象的思维阶段，正在从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，1年级儿童正是在教师的指挥下，有计划有步骤地实现这个过渡的开始。所以老师在数学教学中应注重摘用形象生动的教学语言，既可以激发起学生学习的兴致和积极性，又可以集中学生的注重力，达到较好的教学效果。
4、善于夸奖与奖励，唤醒学习需要，使学生获得成功感。美国哲学家约翰·杜威曾说过这样的1句话：“人类本质里深远的驱策力就是期看具有重要性”。的确，在每个人的心灵深处，都期看获得别人的颂扬、奖励，不期看受到别人的指责 和不重视。
1年级下册提高教学质量的措施？
对于提高1年级下册的教学质量，可以摘取以下措施：
1. 制定个性化学习计划：了解每个学生的学习需求和兴致，依据学生的特征制定相应的教学计划，确保每个学生都能得到适合的指挥和支持。
2. 创设多样化的教学环境：为学生创建有趣、互动和激发学习动机的教学环境。利用多媒体工具、实物和游戏等多种教学资源，提供丰盛的学习素材和体验机会。
3. 注重基础知识与技能的培植：1年级是学生学习的基础阶段，重点应该放在培植学生的基本阅读、写作、数学和科学等技能。通过系统性的课程安顿和有针对性的教学方法，扶助学生打下坚实的基础。
4. 鼓励互动和协作 学习：创建学生之间互动和协作 学习的机会，例如小组协作 、讨论和分享等活动。通过协作 学习，学生可以互相激发灵感、交流思想、共同解决问题，提高学习效果。
5. 开展实践与体验活动：通过实地参看、实验、手工制造等实践活动，让学生亲身体验和探索知识，培植学生的实际动手能力和实践操作技能。
6. 及时反馈和评估：及时给予学生学习成果的反馈和评估，扶助学生了解自己的学习情状，及时调整学习策略和提供必要的支持。同时，也要给予教师针对教学质量的反馈和评估，以不断改良教学方法和内容。
总之，提高1年级下册的教学质量需要注重学生的个性化需求，创设良好的教学环境，培植基础知识与技能，鼓励互动与协作 学习，进行实践和体验活动，并及时进行反馈和评估。这样才能保证教学质量的提升和学生学习效果的改良。
首先教师要备好课，上好每1堂课。设计灵巧的教学方法。
其次挠课堂纪律。要求学生双腿并拢,身体坐端正,不能做小动作,当然学生的思维、兴致和情感压要及时鼓励不要压抑。
教师课前认真研究参考书,充备课。教学中要挠住课程准则,食透、钻研透教材,明确哪些是重难点，教师要胸有成竹。
1年级数学下册，多1些少1些多得多少得多教案？
教学内容 人教版1年级数学下第43页 教学目标 1.知识目标： 1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，进1步感知100以内的多少，会用“多1些，少1些，多得多，少的多”描述数之间的大小关系。
2、能力目标：培植学生的看察力，概括力。
3、德育目标：使学生感受数学无处不在。
4.情感目标：激活学生了解“多1些，少1些，多得多，少得 多”的主看需要，使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培植学生团结，协作的精神。
以上目标在数学活动中渗透，形成德育、智育、知识与能力的结合，本课的重、难点是：理解“多1些，少1些，多得多，少得多”的意思，并能用它描述数之间的大小关系。
指挥学生进行正确的估量，培植学生的看察、分析、比较等多种能力。
培植学生的数感和数学使用意识。
教学重点 通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多1些”“少1些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。
教学难点 数感的培植 教学预备 多媒体
小学1年级数学下册教学重点是什么？
1，不仅要考虑教学自身的特征，还要遵循学生学习数学的心理法则 ，关注每1个学生在情感态度，思维能力等方面的进取 和发展。
2.注重教学的开放性，重视培植学生的创新能力。