谈谈如何在新课程理念下撰写教学设计和教学分析？八年级第二册语文教案

谈谈在新课程理念下如何撰写教学设计和教学分析？

教案设计和教学评价在业务考试中占比很大，这些考试内容都有一定的灵巧性，这在很大程度上反映了我们在日常工作中的教学理念和方法。到目前为止，新课程改革已经进行了近十年，新课程改革的理念已经深入到我们每一位教师的心中。那怎样才能设计出符合新课程标准理念的好教案呢？我认为我们必须首先足够好。 了解新课程标准的精神实质，然后在新课程改革理念的指挥下撰写教案。

我认为我们可以遵循以下原则：

1、写作教学设计应遵循的原则

1、主体性原则 指出课程标准：教学应该足够充分 发扬教师和学生在教学中的主动性和发明性。学生是学习的主人。教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。教师是学习活动的组织者和引导者，教师应发明理解和运用教材，灵巧运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。所以，在设计教案时，我们的教法应遵循主体原则，以教师为主，以学生为主体，足够。 发扬教师和学生的主动性和发明性。例如，在教学设计中，应增加学生的自主探究、合作 学习环节，培养学生自主学习、勇于探索的精神。

2、系统性原则 　

任何一个知识点，都不是孤立存在的，这就需要从整体、联系的角度来设计这一段或一篇文章的教案。

3、科学性原则

所谓科学原则，就是要认真贯彻课程标准精神，遵循教材的内在规律。 ，根据学生的实际情况，确定教学目标、重点、难点，避免知识错误。

4、创新性原则

在新课改之后，创新思想一直在努力倡导。反对串讲串问，满堂灌的观念早就在我们老师之间形成了共识。如何在教学计划中实现创新，首先建立教学目标应该是体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的3D目标。第二，在教学方法上，应多采用自主性、合作性、 、探讨学习方法，体现语文学习的自主性、体验性和互动性。，培养学生的探究精神、创新能力和合作精神 意识。

5、情感性原则

在课堂上营造情感氛围和审美空间，让学生置身于有血有肉的精神境界，获得深刻的情感体验。因此，我们的教学设计也必须体现这一特点。一个充满情感的教学设计必然会给读者留下深刻的印象。