2年级数学下册教案1千米有多长1？
活动1:室外进行安顿学生以小组为单位,在操场上走1走,数1数10米、100米大约有多少步,走100米要用多长时间,并做好笔录,在小组内交流1下走完100米后的感受.活动2:室内进行(1)学生汇报交流结果,走100米要用的时间.全班交流.(2)让学生想像1下,1千米要走多少步,要用多长时间,在小组内交流.(3)小组汇报估测结果和方法.最后让学生说说生活中的1千米,估测从家到学校有1千米远吗?教学反思教学分为两个阶段进行.第1阶段在室外进行,让学生分小组实际走1走10米和100米的距离,在小组内交流所走的步数和所用的时间及走完后的感受,为突破重点作好展垫.第2阶段在室内进行,通过小组内交流、想像出1千米有多长,走完1千米要用多长时间,突破重点.最后通过练习足够 拓展知识的深度和广度,发展学生的空间想像力,巩固学生已形成的对1千米有多长的感性熟悉.这样的实践话动不仅激发学生的兴致,而且渗透了推测、估算的数学思想方法,是有价值、有数学趣味的实践活动
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