为中华之崛起而读书先写什么再写什么？

为中华之崛起而读书先写什么再写什么？

为中华之崛起而读书》是按时间顺序来写的。《为中华之崛起而读书》写的是少年耳闻目睹中国的人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，4周的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。自由读课文，说1说课文写了什么事?

课文先写( 立志为振兴中华而读书 )，再写( 耳闻“中华不振”)，最后写(中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理)。

3、给课文划分段落。

第1部分(第1-10自然段):在修身课上，周恩来表明了心迹:要“为中华之崛起而读书”。

第2部分(第11-14自然段):听伯父说“中华不振”，他迷惘不解。

第3部分(第15-17自然段):在租界里看到1位中国妇女受到洋人的欺压，而无处说理，体会“中华不振”。

4、探求

①“为中华之崛起而读书”是什么意思?

“崛起”是兴起的意思。为中华的兴起而读书。

②你能不能用1个简短的句子说说周恩来立志的原因?

中华不振，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公平的待遇。

③周恩来立志“为中华之崛起而读书”和其他人相比有什么不同之处?

周恩来“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。

其他人为了称心自己的生活需求而读书。

突出周恩来的伟大抱负。

5 、主题概括

课文写周恩来(少年)时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中

深刻体会到伯父说的“(中华不振)”的含义，从

而立志要(为振兴中华)而读书，表现了少年周恩来的(博大胸怀和远大志向)。

6、拓展延伸

1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的扶助下，筹到了1笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是:

“愿相会在中华腾飞全球 时”。

由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了1首抒发救国抱负的闻名诗篇:

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。