八年级上册语文阅读答题理解技巧？
一、文章内容要点概括
(1)将文章主要内容概括为一句的答题公式：
人物(事件)+什么(有时)
(2)总结文章主要内容的答题公式
人物+发人+经过+结果
注:如果时间(季节、年代)、地点和环境有特定的意义，应加以总结。
2.整理文章结构。
(1)补充故事情节
找到区分条件，并基于示例的语法进行响应。
(2)思想情绪的工作变化
画一个表示感情的核心词，按照单词出现的顺序整理答案。
3.掌握叙述的线索和顺序。
(1)线索
螺纹类型：
A.以时间的发展变化为线索。
没问题。以地点搬迁为线索
C.以人物为线索
D.以事物为线索
E.以情绪变化为线索
F.以案件为线索
[线索的作用]
将文中人物与事件有机衔接，使文章的整理清晰明了，层层分明，推动情节的发展。
(2)记载顺序和作用
A.顺序(按日的发展顺序)
[作用]叙事有头尾，条理清晰，脉络清晰，令人印象深刻。
没问题。倒带：
[角色]是..。造成。的悬念使故事更加曲折，增强了文章的可读性。
C.插
[角色]补充交代...使人物形象更丰满，更突出中心。
[答案公式]顺序名称+作用
四、记叙的人称和作用
第一人称:让文章内容看起来更加真实，给身边带来沉浸感，更容易直接发泄情绪，增强了文字的真实性和感染力。
二人称，作者可以与文中的人物或读者交流感情，亲切感人。
第三人称可以反映比较自由灵活的客观内容，不受时间、空间的限制，有比较广泛的活动范围。
5.人物形象
(1)次要人物的作用
第一人称“我”是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文字的真实性。
(2)分析小说描写人物的方法及作用
A.肖像(外表、神像)描述了人物的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历和xx心理状态、xx思想性格等。
没问题。语言描写和动作描写:生动地表现人物xx心理(心情)，反映人物的XX性格特征或XX精神品质，有时还会发展情节。
C.心理描写:形象生动地反映了人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质。
[答案公式]描述法+相应描写法的代表词+效果词(生动形象、生动神、细腻传达等)+人物性格(心情、心理等)
六，文章的主题
中心思想概括：
1以字为主:文章通过叙述主人公的···的思想情感，
2文章注:叙述···
写三经象物:通过描写···的思想情感寄托的文章··的思想情感+表达出来。
七、侦查性办法和角色
A.比喻:生动形象
没问题。比较:生动的图像
C.夸张:突出事物的本质，烘托气氛，增强渲染力，产生联想效果。
D.排比:增强语势，使文字的节奏感增强，更利于表达强烈的情感。
E.偶:整齐匀称，节奏感强，高度概括，容易记忆，有音乐美。
F.重复:强调突出某种事物或某种情感。
G.咨询:引起注意，引起读者思考。
“H.反文:强化语气，引人深思，激发读者情感，加深读者印象，增强文字气势和说服力。
R.引语:语言凝练、言简意简，文章的诗情化意义或文化内涵有时也会起到强化或印证真实性的作用。
J.反语:加强表达效果会产生一种良好的情绪，表示幽默感、讽刺或更加强烈地亲密。
[答案公式]修辞法+结合具体题目进行修辞性描写+效果师+人或事物的XX特征+表现(或写出人物的XX性格等)
注意:对于单个句子，还可以使用以下公式：
例如：..采用比喻的修辞手法，加以描述是作者的...表示了。的情感，形象生动。
拟人：...采用拟人的修辞手法，让..。赋予人类情感和性格而写，作者..。的。的情感，非常形象，生动(或生动，逼真)。
科长：...用夸张的修辞手法来描述。的作者..。的情感，联想奇特，形象感丰富。
引文:增强语言的说服力
培比：...采用排比的修辞手法来描述。的精耕细作，表现了作者。增强情感、节奏、明快、语言气势。
咨询:自问自答引起读者思考，使文章起起伏伏。
反问：.采取反问的修辞手法，用反文的文章让作者..。的情绪被表达，语气更强烈，表达的思想也更强烈。文章起起伏伏。
交配：。采用对偶的修辞手法来描述。是作者...的情感，节奏明快，富有音乐美感。
模式：
(1)。应该查明是哪种表达法(2)。表达了什么内容(3)。你表达过什么感情？如:该句使用生动地表现了。
8.了解重要词的含义和作用
(1)在什么话中，把哪个词换成另一个词就可以？为什么？
动词:不行。因为这个词写得准确而具体。
形容词:不行。因为描述了那个单词的生动形象。
副词(大道，非常，等)：不行。因为这个词..。因为它准确地说明了。如果改变(表程度，表限制，表时间，表范围等)。。，与事实不符。
(2)可以改变一句话中哪两三个词的顺序？为什么？
不行。原因如下：
a.与人们认识事物(由浅入深入，由表入入，由现象到本质)规律不一致。
没问题。这个词是与上文一一对应的关系。
c.这些词是传递关系，环环相扣，不能互换。
(3)理解选择句中词语的含义和语境中的含义。
解答这类问题要注意两点:一是这个词不再具有词典的含义，在特定语境中可能具有特殊意义。第二点，要理解词语的上下文含义，首先要正确理解有词的上下文。“藤野先生”一文中“真是标致”，就像句子中的“标致”。
短语，了解重要句子的含义和作用
(1)理解重要句子的含义
[答案公式]
A.修辞性句子:这句话使用XX修辞+效果词+句子的上下文意义+深意(即句子的中心思想)。
没问题。非修辞性句子:表层含义+深意(在某些情况下，句子在全文的结构上发挥作用)
(2)序言中所体现的抒情的作用
吐出作者真挚而深刻的情感，引发读者的情感共鸣，使文章具有强大的感染力。
(3)拟论在序言中的作用
引发读者思考，点明人物或事件意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
在叙述文中插入议论的作用:结构上承上启下，在内容上画龙点睛。
10.景物墓师的作用
1.交代事情发生的地点或背景。
2.烘托气氛。
3.激发人物的心情。
4.反映人物的性格或品质。
5.把下面的句子铺好。
6.推动情节的发展。
7.深化作品主题
8.具有象征意义。
[答案公式]
一.的景物描写，写出了..。的景色(或环境)使人物脱颖而出。。。有性格和品质。
2.的景物描写，结合人物的心理活动来表现人物。。。性格和精神
3.的景物描述是..。反映。专门定了正经..。的情感基调。
11.文章标题的理解和作用
1.点明故事发生的地方。
2.交代故事发生地环境。
3.继承描述对象。
4.表达他的感情。
5.揭示文章的线索
6.概括文章的主要内容。
7.阐明（或暗示）文章的中心。
8.设置悬念，吸引读者。
9.题目中使用了修辞性的东西，还原其本意后分析作用。
[答案公式]表层意义（句子的表面意义和上下文意义）+深层意义（全文要表达的中心）
12.句子的开头、中间、结尾的作用
（一）序言第一段（短语）的作用：
1.开始提问。
2.统领或统领以下文章。
把下面的句子拉出来，铺下下面的句子。
4.设定悬念，引起读者的兴趣或思考。
5.夯实专业的感情基调。
（B）在祈祷中的作用
单独接段落，以明确哪些句子继承上一篇文章的哪些内容，哪些句子打开下面文章的哪些内容。
（三）叙述结尾（诗句）的作用：
1.在篇幅上占问题。
2.总结全文深化中心。
3.响应第一句话，配合开头或配合题目。
4.点名中心，升华中心。
5.让他们深思，给他们警醒（启示），或留下思考的余地。
[答案公式]内容上（意义和思想鉴定）XX角色+结构上XX（响应、过渡、伏笔、铺垫、总荣、总结等）作用。
13.写作技巧的运用
1、悬念设定：让文章产生长有环，吸引读者阅读兴趣。
2.首先要压抑：
[答案公式]作者首先使用人物（事物）··（好事）+人物（事物）更突出···的特征或品质。
3.比较：
[答案公式]·······
4.借西经：
[答案公式]作者通过对大··景物的描述，加入了···的感情。
5.卓物言志：
[答案公式]写作描述.
6.比喻词：
[答案公式]作者通过描述.事物+突出事物.（某人）表现高尚的情操+。
7、伏笔：前一篇文章埋伏在后段文章中的线索，也可以理解为上一篇文章对厦门的暗示。
优点：交替含蓄使文章的结构紧凑，不足以让读者在阅读下面的文章时突然产生怀疑，地毯是突出即将到来的事物的。
8.渲染：深色，营造氛围，情境共赢，深化主题。
是的，阅读中出现的启示
[答案公式]通过文章理解。.+原因（联系句子内容）+生活实体（检查标题中是否有这个要求）+摘要（下一步该怎么做）