每次我经过老师的窗边，上课标准？
第一，培训目标：
1.可以用深情的嗓音唱起“每次走进老师的窗边”。
2.确定附着点4分音符的时间特性。
2.教材分析：
“每次经过老师的窗口”这首歌展现了老师的奉献精神，但也表达了学生对老师的深厚感情。这首歌是第二段，四拍和二拍，第一段的节奏相对稳定。在第二段，“啊”的合唱部分使用了二、三、五步，逐渐增强了歌曲的情绪。最后，音乐文章逐渐下降，回到了主音，回到了稳定的状态。
3.学情分析：
大四学生接受能力强，思维敏捷，对一些音符有一定的理解和掌握，因此对新知识的好奇心很强，在“每次经过老师的窗户”歌曲教学中，可以准确使用深情的情感歌唱方式唱歌，但加强对本节知识点的掌握。在歌曲节奏和歌曲表演的正确性方面的能力还有点不足。
0