二年级心理健康课程标准要求？
适应新环境，过新的学习生活，与师生沟通，初步建立人际关系，了解角色任务，培养积极乐观的学习兴趣，培养良好的行为习惯。
第二年心理健康教育目标：
感受集体活动和学习知识的乐趣，形成初步的集体荣誉感，培养"好学生"的意识，学会理解他人，真诚对待他人。
三年级心理健康教育目标：掌握必要的学习方法，培养集中注意力的能力，有计划地提高集中力质量，进一步激发学习兴趣，与更多学生沟通，培养集体意识，树立正确的偶像观，养成参与家务的习惯，全面学习普通人应该学会的教育和习惯。
四年级心理健康教育目标：锻炼意识记忆能力，提高记忆质量，正确对待学业成绩，勤奋思考，不落后，有集体荣誉感，掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力，控制和改变自己的不良行为习惯，初步学习休闲，提高自我保护意识。
五年级心理健康教育目标：加强学习技能教育，培养良好的智力素质，引导学生树立学习乐观感，激发学习兴趣、求知欲和勤奋学习精神，培养正确的竞争意识，鼓励他们参与社会实践活动，提高坚持，树立进取的生活态度，促进自我意识的发展。
六年级心理健康教育目标：制定学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效利用学习时间，获得"努力工作、获得"的乐趣，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识，培养适当的毕业态度，开展青年初步教育。
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