印教版四年级二卷数学的教学目的和要求？
通过教学内容，可以让学生更好地理解少数人的意义和性质，为今后学习少数四则运算奠定良好基础。
本单元的一些概念、规则和性质都很重要，是进一步学习的重要基础，要让学生熟悉，比如小数的性质不仅能提高学生对小数意义的理解，也是计算小数四的基础;另一个例子，小数点位置的移动不仅是小数乘法计算的基础，也是学习如何将小数和复数相互重写的基础，这种知识具有很强的逻辑性，对学生来说很难学习。在教学中，要注意根据学生的认知特征采取适当的措施，帮助学生理解这些知识。
单元
教书
目标
第一，知识和技能
1、理解小数的含义，理解小数的计数单位，读写小数，比较素数的大小。
2.掌握少数性质和少数位移引起的少数大小变化规律。
3.把十进制数和十进制数相互重写。
4.根据要求，可以用四舍五入法保存一定数量的小数字，找出小数字的近似数字，并将大数字重写为单位数万或亿单位的小数字。
2.程序和方法
本单元的学习主要通过观察、思考、言语、计算等活动进行。
三件事，情感，态度，价值观
将生活现象描述为少数人，在解决简单实际问题的过程中，体验少数人与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心
培训的困难
重点
困难之处
1.少数的意义和性质。
2、小数点位移较多，导致小数点大小的变化。
替换十进制名称和重复名称
单元
会话
安拜
少数意义和读写方法3课
比较小数属性和大小5个会话
由于小数点位置移动而更改小数点大小2节课
小数和单位转换会话2
求十进制近似3科目
第一节课整理和复习
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