小学英语单元整体教学设计的阶段？
首先，明确本单元主要讲的哪些内容，主要考察的是什么句型后，就可以对考点进行分析。根据考点分析哪里是重点和难点，花更多的时间对重点和难点进行说明。
解构句型的构成，如果是短语，怎么回答？如果是时态的话，是什么时态？
其次，重点句型要求孩子掌握，记住比较好。学习语言需要环境，但要记住，我们很难有一个学习外语的环境，以后可以培养语感。语感好了，有什么意思也要这样做？有很多问题可以用感觉来对抗。
再次，用词，熟悉单词，一看就要清楚中文的意思，如果不懂意思，就嫌麻烦，不能回答问题。
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