大班动物伞教案？
【活动目标】
1、理解诗歌的内容，感受诗歌的有趣情感。
2、结合现有的生活经验，大胆想象小动物的雨伞，尝试模仿诗歌。
【活动准备】
PPT课件。
配套课件:大班语言诗歌课件《动物伞》PPT课件
[活动过程]
一、提问引题。
1、播放课件，老师：今天天气很好，小动物们都出来玩了，看看谁？
2、播放下雨的场景，老师:哦！怎么了小动物该怎么办？他们会怎么躲雨？
(在介绍部分，我怀疑“轰轰烈烈的雷声，突然发生了什么，小动物该怎么办？”引起了孩子们参与活动的兴趣。课件中的声像组合，画面突然明暗，雷声突然大大小小，具有生动、生动、有吸引力、有感染力的特点，能迅速吸引孩子的相关经验，达到活动开始、兴趣的效果。)
二、看、想、说、理解诗歌的内容。
1、播放小燕子躲雨片段。
(1)讨论和欣赏课件。
师:雨中小燕子怎么样？飞(我们一起飞)
它会飞到哪里躲雨？
让我们看看它飞到了哪里。(树枝)
哇，小燕子找到的伞真大。谁给它的大伞取个名字？(引出大树伞)(燕子飞到树枝上，大树伞。)
2、播放蚂蚁和青蛙的避雨片段。
(1)讨论和欣赏课件。
老师:看，谁又来了？(蚂蚁和青蛙)
他们会想什么办法避雨？请猜猜？
你想的方法有很多。现在让我们看看他们在哪里找到了避雨的地方。让我们用刚才的方法来谈谈（蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！。。荷叶下，荷叶伞！）
3、播放瓢虫和鸡躲雨片段。
(1)讨论和欣赏课件。
老师:谁来了？它会怎么躲雨？
小鸡藏在哪里？让我们看看（小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈的伞！）老师来当鸡妈妈，你来当鸡钻。
4、播放乌龟和松鼠的避雨片段
(1)老师:雨越下越大。还有谁没找到伞？(乌龟和松鼠)他们的心怎么样？(真的很担心)你能帮它想办法吗？他们的身体有什么特点？有现成的伞吗？我们来看看是不是这样。
（这个链接是活动的关键部分。通过课件展示、逐步、师生互动，每个句子都有不同的学习任务，及时组织问答，引导儿童总结和整理儿童歌曲的内容。课件中小动物的动作也使儿童能够更具体、更生动地理解动词。）
三、完整学习朗诵诗歌。
1、老师根据PPT图谱完全朗诵诗歌。
老师:小动物都找到了雨伞。我真的很高兴他们。老师还是想把他们找伞的故事编成一首好听的儿歌。你想吗？让我们听听。
2、再学一遍诗，重点就能正确读动词。
老师:你想试试吗？
3、这首诗没有标题。谁来给它起个好名字？这首诗主要说了什么？（伞）是谁的伞？（小动物）那么我们可以称之为“动物伞”。
(本环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整朗诵。)
播放PPT课件，发散想象力，模仿诗歌。
1、老师：森林里有很多小动物。下雨了。他们还没有找到伞。让我们一起帮助他们。还有什么可以做小动物的伞？
2、孩子们想象并用儿歌中的句型模仿诗歌。
A、介绍图片材料。
B、儿童分组操作仿编诗歌。
C、相互交流自己的仿诗。
比如蜗牛爬进贝壳，贝壳伞。
毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。
鱼游到船下，船伞。
小熊跑进洞穴，洞穴伞。
（这个链接是活动的难点。通过播放课件的最后一部分，有一个开放的问题：有很多小动物没有雨伞？我该怎么办？你能帮助他们吗？帮助孩子们唤起现有的经验，激发孩子们积极参与讨论和交流的兴趣，营造轻松活跃的课堂氛围，极大地调动孩子们说话的欲望和热情，引导孩子们尝试用现有的经验创作儿歌。）
五、分组活动:让孩子根据动物图片创作诗歌。
配套课件:大班语言诗歌课件《动物伞》PPT课件
诗歌:动物伞PPT
哗啦，哗啦，下雨了；
燕子飞到树枝上，大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！
青蛙举起荷叶，荷叶伞！
鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈的伞！
瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小龟壳，大尾巴不是最好的伞吗？