五年级下册科学如何省力教案？
怎样才能省力？
第一，教学目标：
1、能够设计和解释使用简单的工具有多方便、省力.
2、从现实生活中可以找到使用简单机械方便省力的现象.
3、在现实生活中与同学交流，采用简单的机械方便、省力的方法.
二、教学重点难点：
1、教学的重点是使用简单的机械来提高工作效率.
2、生活中使用简单机械的例子.
三、教材准备：
木板1快，图钉5，长度不同的铁片(每组一份)
四、教学过程：
(一)导入:
学生在生活中经常遇到很多工作，比如搬运东西。在这些工作中，他们会用不同的方法来完成这些工作。例如，在教科书提供给我们的各个时期人们从事的劳动场景图片中，他们用不同的方法搬运石头。这些方法有什么区别？
引导学生看图片：人们在不同时期携带重物的方法有什么不同？
明确:在古代，人们只用人的四肢来搬运重物。随着社会的不断发展，人类在劳动中不断发现，使用工具可以省力。在现代社会，人们将简单的机械结合起来，制造出现代化的大型机械来搬运重物。人真的越来越聪明了！
(二)探究经验:
1、我们看了图片，了解到借助工具可以省力。有些学生可能不相信，对吗？让我们玩一个小游戏。每组桌面上都有一块木板，上面钉着五个钉子。请用不同的方法选择不同的工具拔出一个钉子，看看谁先拔出钉子，然后与这组其他学生交流他们的感受。注意体验，注意不要被钉住.
(1)学生分组活动:拔图钉比赛.
(2)交流感受.
明确:使用工具可以省力:.
2、既然我没有经历过使用工具可以省力，请根据你现有的经验，用你聪明的头脑想出一个巧妙的方法来完成图中提供的任务。
(学生在现实生活中了解一些生活现象，掌握了一些经验，但这些现象和经验只停留在对小学生表面想象的理解上，并没有上升到科学思想上。从生活中来看，将学生现有的知识和经验与课堂上的理论和实践相结合，使学生科学合理地细化现有的知识，从感性认识上升到理性认识，从而更有效地将知识应用到现实生活中.）