高中语文 《祝福》教案？

高中语文《祝福》教案主要包括了四个方面。首先介绍了作者鲁迅及其作品，并引出了小说《祝福》的主题和背景。对文章进行了整体感知，让学生了解了祥林嫂的悲惨命运。对文章中的重点段落和语句进行了详细的分析，帮助学生深入理解文章内容。通过多种形式的活动来巩固学生对文章的理解，包括课堂讨论、小组合作、角色扮演等。整个教案旨在引导学生感受祥林嫂的悲惨命运，思考社会现实和人生意义。

高中语文《祝福》教案

导入：鲁迅先生笔下的人物形象鲜明，尤其是对旧社会的刻画入木三分，今天我们继续学习鲁迅先生的《祝福》，看看祥林嫂的悲剧是如何造成的。

探究人物形象

1、鲁镇社会人物形象分析

（1）学生找出鲁镇的主要人物并板书。

（2）学生讨论这些人物的特点并板书。

（3）教师总结。

祥林嫂是一个典型的旧中国农村妇女，她勤劳、善良、质朴、诚实，但同时又备受封建礼教的压迫与剥削。

2、祥林嫂的悲剧性命运探究

教师提问：造成祥林嫂悲剧的原因是什么？

学生讨论祥林嫂的悲剧性命运，教师总结：造成祥林嫂悲剧的原因是封建礼教的压迫与剥削。

探究目标和角色定位

1、探究目标：

（1）鲁镇社会人物形象分析；

（2）祥林嫂悲剧性命运探究；

（3）人物性格命运和社会环境两者之间的关系；

2、角色定位：

祥林嫂案件专家调查组：调查祥林嫂的生平事迹，给出性格概括，列出犯罪嫌疑人名单；

无罪推理辩护律师团：结合文中事实，为祥林嫂进行无罪推理和辩护；

有罪推理辩护律师团：结合文中事实，对祥林嫂进行有罪推理和为受害者辩护；

《真理报》记者团：负责跟踪报道、采访和点评，写出简讯，报道宗旨：“还原事实，揭露真相”。

道德法庭审议团：在调查、辩护的基础上，给出审判结果。

探究流程：

1、组内分工，明确任务；

2、交流意见，形成材料；

3、组内展示探究成果；

4、课堂展示探究成果。

基础知识检测和写作拓展

完成活页练习，互批作文，找出问题，提出修改意见，思考如何通过语言、动作描写等手法来刻画人物性格，展现人物形象。