什么是空气质量？
空气质量（Air quality），它反映了环境空气对人类健康的影响。它是根据空气中污染物的浓度来判断的。其量化指标为AQI（空气质量指数）。
首先，我们需要理解AQI（空气质量指数）的含义。这是一个量化值。我们可以通过数值直观地了解空气质量。这就像判断一个学生是否擅长学习。在一定程度上，你可以用考试成绩来直观地判断（当然，这不是绝对的，不是杠杆）。
影响空气质量的污染物种类很多，每种污染物在空气中的浓度都有相应的标准限值。这就像我们学习的科目。以百分制科目为例:及格线(60分)、高分线(80分)、优等线(90分)...这样，所有的分数都可以划分为等级。
由于每种污染物对人体健康影响的最低剂量不同，即使在同一水平上，不同污染物对应的标准限值也不同。比如我们每个学科的试卷总分都不一样，所以每个子学科的分数线也不一样。比如150分的科目及格线是90分。为了更简单、更直观，我们将各种污染物对应的浓度限值转换为统一对应的指数。这相当于将各学科的最终分数转换为百分制分数，便于比较。
我们有这么多科目，但高考是指规定的科目。因此，为了符合国际标准，我国AQI（空气质量指数）还规定了6种（重要）污染物作为判断空气质量综合水平的指标。我们称之为每种污染物浓度转换后获得的指数（IAQI）空气质量分指数。
接下来要说的是，这和我们举例的学科考试有点不同:
1.考试成绩越高越好，空气质量恰恰相反。AQI值越高，空气质量越差；
2.高考取决于总分，而空气质量取决于6个指标中最差（最高值）的综合空气质量水平（桶效应）。
再来说说中国的空气质量指数。（AQI）PM10(可吸入颗粒)是技术规定的六项指标、PM2.5（细颗粒）、SO2(二氧化硫)、NO2(二氧化氮)、O3(臭氧)和CO(一氧化碳)。共有2个颗粒物指标和4个气体污染物指标。
根据对人体健康等因素的影响，我国将空气质量指数分为六个等级：
一级，优（0～50)，绿色，空气质量令人满意，基本无空气污染；
二级，良（51～100)，黄色，空气质量可接受，但有些污染物可能对极少数异常敏感人群的健康影响较弱；
三级，轻污染(101～150)橙色，易感人群症状轻微加重，健康人群出现刺激性症状；
四级污染严重(151～200)红色可能会进一步加重易感人群的症状，影响健康人群的心脏和呼吸系统；
五级污染严重(201)～300)紫色、心脏病、肺病患者症状明显加重，运动耐受性降低，健康人群症状普遍；
六级，污染严重（＞300)，棕红色，健康人群运动耐受性降低，症状明显强烈，部分疾病提前出现。
比如某个地方某一天最差的单项指标是我们常见的PM2.5，分为112。根据桶效应，当天的空气质量可以描述为:AQI指数为112、3级，污染轻微，主要污染物为PM2.5。
值得注意的是，主要污染物的概念可以帮助快速识别空气质量六个参数的缺点，即空气污染的“罪魁祸首”，通过统计主要污染物的频率，可以指导空气污染防治工作，有利于雾霾的科学控制，准确的政策。
另一个指标，顾名思义，空气质量优良天数的比例是一段时间内空气质量指数的日均值为优(一级)和良(二级)，占总有效监测天数的百分比。比如3月份有效监测31天，其中两个优秀级别占25天，那么本月优秀天数的比例是25/31*100%=80.6%。
该指标可以在一段时间内判断该地区空气质量的整体水平。优良率越高，空气质量越好。同样，该指标也适用于不同地区之间的同比度，是不同地区空气质量差异的参考之一。
在过去的几个月里，我国经历了对抗新冠肺炎的艰难“封闭”时期，各种生产生活活动都降到了前所未有的水平。官方监测数据显示，在此期间，我国各地的空气质量同比大幅提高。
近年来，疫情控制逐渐放松，各行各业逐渐复工复产。街道和社区变得热闹起来，久违的建筑工地再次充满活力。生活需要这样的“活力”，但也要警惕“卷土重来”的空气污染。减少聚集、低碳出行，积极配合空气污染防控措施，共同守护头顶蓝天白云。
值得注意的是，我国目前正在实施《环境空气质量标准(GB3095-2012)》，后括号中的标准年份非常重要，不能出错。因为在此之前有一个(GB3095-1996)，对应的是空气污染指数（API），只有三个污染指标，为了避免混淆，两者之间的区别暂不展开。