体育和健康课程的标准是什么？
运动与健康课程的性质
体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以提高学生健康为主要目标，培养学生终身体育意识和能力的课程。
体育与健康课程具有以下特点：
基础课程强调培养学生掌握必要的体育健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生的终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。
实践课程强调以体育锻炼为主要手段，通过体育健康学习、体育锻炼和行为发展，提高学生的体育健康实践能力。
健身课程强调，在学习体育和健康知识、技能和方法的过程中，通过适当的体育锻炼负荷，提高体育和运动技能水平，促进学生的健康成长。
综合课程强调充分发挥体育教育功能，强调体育健康学习、渗透德育，同时整合部分健康行为和生活方式、成长发展和青少年保健、心理健康和社会适应、疾病预防、安全应急和风险规避知识和技能，整合和反映课程目标、课程内容、过程和方法的价值。
体育与健康课程的基本概念
(一)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
体育健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建与学生健康成长相关的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观有机统一的课程目标和课程结构。通过体育健康课程的教学，学生可以掌握体育技能，发展身体素质，逐步形成健康安全意识和良好的生活方式，促进身心协调全面发展。
（2）激发学生的体育兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯
体育健康课程强调课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择和应用，注重学生的学习和生活经验，引导学生体验体育乐趣，提高学生的体育健康学习动机；注重正确的体育价值观和责任感教育，培养学生努力锻炼的精神，促进学生积极参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。
以学生发展为中心，帮助学生学习体育和健康学习
体育和健康课程非常重视学生的发展需求，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。课程在充分发挥教师教学过程中的主导作用的同时，非常重视学生在学习过程中的主要地位，注重培养学生独立学习、合作学习和探索学习的能力，促进学生掌握体育和健康学习的方法，学习体育和健康学习。
(4)注意区域差异和个体差异，确保每个学生受益
体育健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注不同地区、学校和学生之间的差异，根据体育健康课程目标和课程内容，根据当地情况，合理选择和设计课程内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每个学生都能接受基本的体育健康教育，促进学生的持续进步和发展。