部编版高中语文议论文写作教学重要性?

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部编版高中语文议论文写作教学重要性?

高中议论文写作教学对于高中阶段语文教学的重要性不言而喻。从教育心理学角度分析,高中生的抽象思维能力正逐步形成,他们喜欢对事物进行辩证分析,喜欢发表看法,喜欢逆向思维。

议论文写作正是培养高中生思辨能力、抽象逻辑思维能力、议论能力的最好方法。语文试卷上,作文分值占语文总分值的半壁江山。

从试卷阅卷分析来看,考生把作文写成议论文体得到的分数往往高于其他文体。但是,学生的写作水平调查显示,大多数学生的议论文写作水平却不容乐观。高中议论文写作教学是高中语文教学的重中之重,难中之难。 针对目前高中生议论文水平普遍不佳的现状,本文通过问卷调查等形式了解学生心态,分析原因,得出目前高中议论文写作教学存在的问题,即学生议论文写作畏难情绪严重,兴趣缺乏、动力不足,素材积累不够及运用不当,议论文语言表达能力不足,写作结构掌控能力欠缺,议论文写作评价方式单一等。

根据这些问题,制定相应的写作训练策略。

部编版高中语文议论文写作教学重要性?

议论文写作训练初始阶段,同以往直接进行写作方法、写作技巧的传统做法不同,本训练策略先进行议论文写作的基础训练——听、说、读,写作训练也是先从片段写作开始的,降低难度,方式多样,扫除了学生的写作畏难情绪,增强了写作兴趣和动力。

听说读写的训练也使得学生丰富了写作素材,提高了语言表达能力。对于高中议论文写作的评价问题,本文变结果性评价为多层次、激励性评价,变单一评价方式为多种评价方式并行,形成了激励性、多形式议论文写作评价方式。

用科学的评价方式,来促进学生的议论文写作水平的提高。

通过调查问卷分析高中议论文写作存在的障碍,并结合具体的障碍进行议论文基础写作训练,降低写作难度,呵护学生写作欲望,培养写作能力和议论文写作思维是这篇论文的突破之处。

没有对训练的效果进行具体的量化,是论文尚需突破之处

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