如何做好家庭共育的学习经验？

如何做好家庭共育的学习经验？

目前，我们重视家庭教育对儿童终身学习和发展的重要影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效促进儿童的健康成长。家庭教育已成为扩大教育的时空，是充分发挥教育资源的有效手段，是儿童身心健康成长的必要条件。

一、家庭共育的普遍性问题

(一)家长对学前教育的重要性认识不到位，代际教育普遍

一些年轻的父母把孩子交给老人，因为他们忙于工作或放松自己。80%的孩子由祖父母接送，孩子由老人负责很长一段时间。由此产生的问题：1.一些祖父母只能保证孩子的饮食和日常生活，根本没有教育。2.爷爷奶奶比父母更溺爱孩子，孩子容易霸道、任性、自私。3.由于年轻父母也是独生子女，年轻父母责任心不强，教育和陪伴不到位。

(二)部分家长不掌握学前教育规律，对学前教育的理解存在偏差

有些家长功利主义心强，渴望成功，幼苗鼓励心态无处不在，孩子刚上幼儿园一年，有些家长想报名参加各种兴趣班，害怕孩子输在起跑线上。有些家长甚至在第二学期为孩子找到一年级的教科书，强迫和诱导孩子学习这个和那个，导致孩子过早厌倦学习。

(3)幼儿园和家庭教育没有连续性和一致性

很多家长和老师都会遇到“一个小宝两样”的问题。孩子在幼儿园会坚持说普通话，有礼貌，用过的东西会自动归位，自己穿脱衣服，遵守幼儿园很多学到的规则。然而，当我回到家时，情况并非如此。爷爷奶奶习惯了孩子。父母看到孩子做错了什么，因为心疼，就视而不见，导致教育不一致和连续性时有发生。

针对上述问题，幼儿园应采取多种策略和方法，使家庭在幼儿教育中达成共识，形成合力，共同促进儿童全面发展。

提供多样化的学习方法，促进父母共同成长

(一)办好家长学校，普及家教知识

家长学校是专门为家长开设的课堂。它是有目的、有计划地向家长普及家庭教育知识、提高家庭教育水平和家庭教育质量的有效途径。幼儿园应完善家长学校管理机构，选择高素质、懂教育、热爱家庭教育、善于开展家庭教育的人员组织，成立家长学校专职、兼职教师，负责家长学校教学计划的实施和家庭教育科研的研究。

(二)办好家教园，引导家长行为

辅导园是幼儿园与家庭联系的纽带，是向家长展示教育保护工作的窗口，也是教育交流的园区。幼儿园和班级应设立两级辅导幼儿园，向家长公布幼儿园目的、教育目标、儿童一周食谱、家长在幼儿园行为准则等。班级可以创建各种形式和丰富内容的辅导幼儿园。在辅导幼儿园，教师不仅可以向家长展示工作计划、孩子在幼儿园的表现和育儿知识，还可以动员家长写一些育儿经验和经验进行相互交流，从而促进教师与家长的互动。使双方形成合力，对儿童实施协调教育。

（3）做好家访工作，加强沟通的及时性

幼儿园要改变传统的等待兔式沟通方式，少请家长，多去家访，建立家访和缺勤回访制度。教师还可以灵活使用家长联系簿、电话、家长QQ组、班级微信平台等形式，发送儿童近期活动照片，让家长第一次了解儿童在幼儿园的表现，被动等待积极沟通，建立相互信任的伙伴关系，让家长从“旁观者”到积极的“参与者”。

（4）选择模范家长，组织家教经验交流

幼儿园每年都要在全园开展“争创学习型家庭，争做模范家长”活动，选拔模范家长，整理家教论文和经验文章，在全园交流。这项活动可以促进家长带领家长，用亲身经历将教育理念和教育策略传播给家长。

三、提供多样化的参与方式，让家长成为教育的资源体

(一)家长开放日，增进理解和沟通

家长开放日是幼儿园向家长展示幼儿园理念、课程特点和教学过程的良好渠道，也是教师教育教学的缩影。家长开放日活动的形式可以多样化，如“6月1日”庆祝活动、冬季运动会、教育活动报告会等。通过活动，家长可以进入幼儿园，了解孩子的生活和学习，加深家长和老师的理解和交流。幼儿园还应组织新父母“陪伴”“餐”活动，请家长进入幼儿园，进入班级观察和参与教师组织的儿童日常生活活动，具体了解幼儿园生活常规和儿童能力和发展的各个方面，促进家长在未来的工作中更积极地配合教师，共同完成儿童教育。

(二)充分发挥家长的职业优势，丰富幼儿园教育教学活动

不同职业和经验的家长可以成为幼儿园丰富的教育资源，为幼儿园提供各种支持和帮助。随着幼儿园主题教育活动的探索和深入，教师可以根据和利用家长的职业特点邀请家长参加幼儿园的教学活动。比如请医生妈妈给孩子讲解保健知识，教孩子预防疾病的知识；请交警爸爸教育孩子“识别标志，讲安全，遵守交通规则”。在幼儿园组织的“节能减排”、“丰收季节”、“安全陪伴我行”主题活动和活动区布局中，家长们随处可见。

(三)成立家长委员会，参与幼儿园管理

家长委员会是家长参与管理的重要形式。每班选拔1-3名重视子女教育、热心社区工作、有责任心、有一定组织能力和文化水平的家长组成家长委员会。一方面，通过家长委员会，我们可以及时听到家长的声音，了解家长和孩子的需求。另一方面，幼儿园的要求、计划和决策可以通过家长委员会及时传递给每一位家长，引导家长参与幼儿园管理，形成教育合力。

简言之，幼儿教育是一项系统工程，家长的作用非常重要。只有扎实有效地做好家长的工作，才能抓住幼儿教育的机遇。我们将充分利用家长的教育资源，充分发挥家长教育的主动性，密切联系家庭，促进家庭共同教育，实现幼儿教育与家庭教育的双赢，展现教育的神奇魅力。