5岁男孩应该注意培养什么能力？你应该在上小学之前学习更多还是玩得更多？

5岁男孩应该注意培养哪些能力？上小学之前应该多学习还是多玩？

一个五岁的男孩已经上了幼儿园的中产阶级。他应该对事物有一些基本的了解，这也是形成良好习惯、发展智力、加强情商培训的关键时期。我认为他应该专注于加强六种能力的培养。

一是自理能力

从教育心理学的角度来看，3-5岁的儿童已有能力完成简单的家务劳动。这一时期是开始“放手”教育、锻炼、培养孩子自理能力和责任感的好时机。父母必须认真引导，愿意“放手”。详细的任务目标，将任务分为几个步骤，耐心地引导孩子完成；宽容孩子的错误，避免追求完美，刺激孩子的自尊；引导孩子养成独立的习惯，教育孩子做自己的事情，及时做，一切都不依赖，不推；依赖、懒惰、享受等错误的思想和行为，尽快批评和停止，从小灌输积极的能量。孩子要靠自己完成基本的穿衣、吃饭、走路、玩具整理、简单的家务等。他们不能伸出衣服，张开嘴吃饭，一切都取决于父母。若养成了依赖、懒惰的问题，将来在学习、人际交往等方面都会非常被动。

二是自控能力

这一时期的儿童心智开始快速发展，世界观逐渐形成，自我控制能力要突出加强。所有的孩子都有七情六欲，喜怒哀乐，但一定要掌握一定程度，不能不加控制地随意宣泄。孩子饿了会哭，开心了会跳，急了会骂。作为一个五岁的孩子，他应该有一定的自我控制能力，知道该做什么，不该做什么，坚持好习惯，不能有不良行为。培养孩子的自我控制能力，帮助孩子制定生活、学习、玩耍计划，及时给予奖惩，使孩子有规律地生活、工作和休息，适度控制不良情绪。

三是执行能力

幼儿园是儿童大脑执行功能发展的一个非常重要的时期。如果具有良好的执行功能，可以帮助儿童有效地规划、管理和执行多项任务，提高他们适应社会环境、自律和独立学习的能力。实验发现，短期中等强度的有氧运动有利于促进儿童执行功能的提高。每天至少要保证40分钟的有氧运动，就能发现孩子的执行能力明显提高。当然，除了跑步、骑自行车和其他运动，有氧运动还包括体力游戏。没有必要让孩子们每天跑40分钟。

四是运动能力

体育教育家伊斯梅尔和格鲁伯发现，有几种特定的体育质量与儿童智力有关，如：运动速度、力量质量、准确性与儿童学习成绩、协调、平衡和动态运动能力也与儿童智力、学习成绩有正相关。换句话说，运动类型、协调和平衡能力最能促进儿童智力的发展。所以，父母要注意培养孩子的运动能力。在指导儿童锻炼时，我们应该注重选择有利于训练儿童锻炼速度、力量、协调和平衡的项目，以便更有利于他们的智力发展。美国《Tennis》该杂志对10名球员的智商进行了调查，结果表明，网球、乒乓球、冰球、棒球、足球等五名球员的智商普遍较高。

五是音乐能力

儿童的音乐能力包括欣赏音乐、演奏音乐的能力。研究发现，演奏乐器可以改变人脑的运动中心，因为演奏过程中有许多复杂的程序，这将增加大脑各个区域之间的联系，同时提高处理各种感官信息的能力。同时，音乐可以影响与执行功能相关的区域（包括工作记忆、注意控制和未来管理和计划）；通过音乐训练，儿童大脑中与抑制功能和情绪管理相关区域的皮层厚度也发生了变化。也就是说，倾听和表演等音乐训练可以促进大脑皮层的发育。请注意，这些研究的重点是古典音乐。古典音乐的音波可以刺激人脑，提高智商。这种音乐被称为智力音乐。

六是口头表达能力

口头表达能力是指用口头语言表达自己的思想和情感，以达到与人交流的目的。儿童阶段是认知能力和智力发展最快的时期。他们的记忆力远高于成年人，但他们的逻辑思维能力处于可持续发展的启蒙阶段。口头表达能力的训练不仅能提高其记忆能力，还能培养其逻辑思维能力。为了让孩子养成阅读、听故事、讲故事的好习惯，父母经常与孩子交流、讨论甚至辩论，刺激孩子的表达欲望，使他们敢于表达、质疑、善于沟通，表达能力自然会迅速提高。

结语

中国有句老话:“五岁成习，六十岁成习”，意思是人小时候养成的很多习惯都会保持到老。著名教育家罗素爷认为，孩子6岁前就基本完成了性格教育，6岁以后只是在以前的基础上巩固。对于一个人的一生来说，许多知识可以通过继续教育或其他方式来弥补。只有人格和习惯的形成才是从小塑造和基本塑造的，成型后难以纠正。因此，家庭教育必须从小开始，科学教学。

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