幼儿园小班角活动教案。活动目标、活动准备、活动过程

幼儿园小班角活动教案。活动目标、活动准备、活动过程

设计背景的活动

这个班的孩子4-5岁。他们喜欢提问和解决问题，但他们不知道如何团结。只有通过这样的角落游戏，孩子们才能知道如何团结合作。此外，孩子们在整理物品方面有点缺乏。他们不喜欢整理。他们想利用这项活动让孩子们自己整理物品，体验成功带来的快乐。

活动目标

1、通过独立选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，获得成功的情感。

2、能够专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有清理整理的好习惯。

教学重点难点

活动要点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来快乐。

活动难点:活动过程中不要打架，活动结束后可以收拾好各种活动材料。

活动准备

益智区：寻找瓶盖、迷宫、数圈

建筑区：建筑示意图、各种积木、小瓶、牛奶盒

美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

语言区:找朋友、书籍、儿歌、故事录音的卡片 、

数学区:数字卡，图形配对，量一量，称一称 、比一比，数一数

表演区：小麦克风、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服装

活动过程

活动流程:激发兴趣-实际操作-分享快乐

一、 激发兴趣

故事介绍，今天我们要去幻想王国，那里有很多有趣的东西，孩子们可以和你的好朋友一起玩吗？看看谁能玩得更好，玩得很开心！

二、 实践操作

1、 孩子们根据自己的意愿选择活动区和玩伴。

2、 教师观察儿童与材料投入的互动，引导他们。

3、 重点观察:益智区，鼓励孩子大胆操作，寻找答案。

三、 分享快乐

1、 孩子们说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩？玩的时候有困难吗？怎么解决？

2、 请孩子当小老师评论。你觉得他今天做得好吗？什么地方更好？(为什么做得不好？你认为你能做什么？)

3、老师再次肯定了孩子的闪光点，引起了他们再次探索的兴趣。

4、老师带领孩子们排队，回到自己的班级

教学反思

活动设计的不足：

1、角落的内容太多了。相反，在这种自由的趋势下，孩子们不知道该做什么。许多孩子在这个角落里玩，在那个角落里玩。少数孩子不知道如何解决困难。遇到困难后，孩子们放弃了游戏，进入了下一个游戏。

2、活动前的要求没有提到，孩子们在活动过程中，有打闹，有抢玩具，有坐着不玩。

3、老师只是看着孩子们自由玩耍，没有实践帮助孩子们，与孩子们互动，即使孩子们完成了，也没有被老师注意到，导致孩子们的兴趣不够强烈。

未来应该改进的地方：

1.区角要减少，每个区角要分次玩，避免孩子不集中注意力，东玩会西玩会

2、活动的要求应该在游戏前提出，重点应该抓住。活动过程中遇到的现象也可以在第二次提出，这样孩子们就可以有规律地玩耍。

3、老师要和孩子互动，和孩子一起玩，帮助个别孩子指导完成。如果孩子做得好，可以立即表扬，让其他孩子有信息继续完成。

反思:第二，上这节课要做好充分的准备，根据本班的实际情况制定活动计划，综合考虑，综合教学，结合孩子的发展水平。