如何让自闭症儿童学习象征性的扮演游戏？

如何促进自闭症儿童学习象征性扮演游戏？

在自闭症儿童的学习过程中，象征性扮演游戏扮演着至关重要的角色，同伴扮演游戏旨在帮助自闭症儿童学习如何使用象征性的玩偶来互动，他们能够细心地调控角色，并倾向于保持在固定的框架内，这些儿童在游戏中逐渐学会预期可能会带来困惑的事物，并在出现之前采取回避策略，语言在这个时候虽然重要,但并不意味着自闭症儿童必须有流畅的语言能力才能成功。

准备工作相当充分，需要准备白板或类似大型平面、玩具动物、积木和小火车等物资，教练和参与的孤独症康复指导师需要面对面坐在白板两侧，白板用于设计动物园的建筑设计图,他们需要一起在白板上规划动物的位置和布局。

在教练的指导下，孩子们开始进行游戏，他们首先选择五只象征性的动物作为自己的角色，然后使用奇异笔在动物四周画线，积木则被放置在白板的中间，用于建造动物园的框架，在这个过程中，孩子们不仅需要使用词汇来赋予角色人物个性,还需要维持游戏的主题和框架。

建造动物园对孩子来说是一项有趣的活动，让他们有机会练习预料之外的言语，孩子们会先建造一座简单的动物园模型，但随后会变换角色，坐在接驳火车里，在动物园的设施之间移动，在这个过程中，孩子们不仅需要理解动物的象征意义,还需要学会在不同的情境下调整自己的角色音调。

参与活动的孤独症儿童需要具备一定的观察力和想象力，他们需要细心观察同伴的脸部表情，以便获得随着游戏而来的满足感，他们也需要使用词汇来表达自己的意见和情感，在这个过程中，教练需要给予孩子们足够的支持和引导，帮助他们克服困难,享受游戏带来的乐趣。

这次活动也是一个良好的教育机会，可以让孩子们从不同的角度看待相同的 *** 物，发现他们的意见，不同的角色会有不同的音调，以及不同的意见,这样的体验有助于孩子们培养开放的心态和多元的思考方式。

通过象征性扮演游戏的方式，可以帮助自闭症儿童学习社交技能、想象力和创造力等方面的能力，这也是一个教育他们理解他人、尊重他人、接纳不同观点的好机会。