大班幼儿对手指游戏掌握程度如何？

大班幼儿对手指游戏掌握程度较高

大班幼儿经过一段时间的成长和学习,已经具备了较好的手部精细动作能力，能够灵活地运用手指进行各种动作，在这个阶段，他们大多数能够熟练地完成一些常见的、有一定复杂度的手指游戏，理解游戏规则，并能协调手指动作与节奏的配合，他们也可能在某种程度上展现出一定的创新和改编能力，每个孩子的掌握程度可能会有所不同，有些幼儿可能表现得更为出色，而有些幼儿可能需要更多的练习和引导。

如何帮助幼小衔接班的孩子改掉用手指头算术的习惯？

为了帮助幼小衔接班的孩子改掉用手指头算术的习惯,家长和老师需要采取一些措施，必须明确指出手指头算术的重要性，不能让孩子产生抵触情绪，可以通过多种方式来锻炼孩子的手指精细动作能力，比如通过简单的加减法练习来培养孩子的数学逻辑思维和空间想象力。

提供实物辅助

如果孩子能够熟练使用手指头进行简单的加减法计算,那么可以尝试用实物来辅助，可以用数数棒、算盘等代替手指进行简单的算术练习，家长也可以引导孩子通过实物来理解数字和概念，帮助他们建立抽象思维和对数字的理解。

引导孩子形成抽象思维

当孩子的手指游戏掌握程度提高后,可以开始引导他们形成抽象思维，可以教他们想象一些简单的数学场景，帮助他们理解数学的概念和原理，家长也可以鼓励孩子多接触数学游戏和活动，帮助他们培养对数学的兴趣和爱好。

家长和老师应该耐心引导孩子,帮助他们建立正确的数学观念和学习习惯，也要注意培养孩子的数学逻辑思维、空间想象力等能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。